شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت ورقة العمل الى تصور مقترح لإعادة بناء تفكير (هندسة تفكير) الطفل المعاق سمعيا الموهوب باستخدام برنامج الكورت لتنمية التفكير الإبداعي، والذي يقوم علي تقديم التفكير باعتباره مهارة يمكن تعليمها في شكل مباشر ويتخذ طريقه الأداة منهجناً في تعليم التفكير، والبرنامج مصمم لتقديم مهارات التفكير من خلال مجموعة من الأدوات العملية التي يتم تدريب الطلاب على استخدامها في مواقف متنوعة. وتهتم الدراسة بفئة الإعاقة السمعية التي تعد أحد أنماط الإعاقات الحسية، وأنها لا تسمح لأولئك الأطفال الموهوبين الذين يُعانون منها أنْ يأتوا بسلوكيات معينة تعكس موهبتهم وتميزهم. ولذلك فإنَّ البرامج والأنشطة يُفترض فيها صقل تفكيرهم النقدي وتحفيز العمليات الإبداعية وتقديم محتوى اجتماعي وانفعالي مناسب. (الملخص المنشور)

These study aimed to conceive a proposal to reconstruct the thinking (thinking engineering) of the gifted, hearing-impaired child using the Kurt program for the development of creative thinking, which is based on presenting thinking as a skill that can be taught in a direct way and takes the method of the tool as an approach in teaching thinking, and the program is designed to provide thinking skills Through a set of practical tools that students are trained to use in a variety of situations. The study is concerned with the category of hearing impairment, which is one of the types of sensory disabilities, and it does not allow those gifted children who suffer from it to come up with certain behaviours that reflect their talents and distinction. Therefore, the programs and activities are supposed to refine their critical thinking, stimulate creative processes, and provide appropriate social and emotional content. (Published abstract)