شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى تقصي مستوى الوعي بالتغيرات المناخية لدى الطلبة- المعلمين في تخصصي العلوم والدراسات الاجتماعية في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس، ومدى اختلاف وعيهم تبعا للتخصص والجنس. تكونت العينة من 127 طالبا وطالبة من الطلبة المسجلين في السنة الرابعة بكلية التربية في تخصص العلوم والدراسات الاجتماعية للعام الدراسي 2008/2009. تم تطوير مقياس للوعي المناخي تألف من ثلاثة مجالات: المكون المعرفي تكون من 34 فقرة، والمكون الوجداني تكون من 26 فقرة، ومكون مهاري تكون من 9 فقرات. أظهرت النتائج أن مستوى الوعي بالتغيرات المناخية لدى الطلبة- المعلمين كان مرتفعا، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس في المكون المعرفي لصالح الإناث، وفروق تعزى للتخصص في المكون الوجداني لصالح الدراسات الاجتماعية، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير الجنس في المكون الوجداني والأدائي، كما بالنسبة للتخصص في المكون المعرفي والأدائي. (الملخص المنشور بتصرف)