شبكة المعلومات العربية التربوية

يهتم البحث بدراسة الأبعاد التربوية في برامج الأطفال التلفزيونية في ضوء حقوق الطفل العالمية، ويهدف البحث إلى تحديد نوع الابعاد التربوية التي تذاع في برامج الأطفال التلفزيونية، وتوضيح الأشكال الفنية المستخدمة في برامج الأطفال التلفزيونية، وتحليل الأبعاد التربوية التي تقدمها برامج الأطفال التلفزيونية، وأجريت الدراسة على عينة من برامج الأطفال (كلنا أبطال) وهو برنامج يومي على قناة mbc3 الفضائية وبرنامج (تل الزهور) على القناة الجزائرية، وأعدت استمارة تحليل محتوى البرامج تضمنت فئات التحليل، واستخدم البرنامج الإحصائي SPSS لتفريغ البيانات واستخراج النتائج بالتكرارات والنسب المئوية، وتوصل البحث إلى نتائج عدة من أهمها تركز الأبعاد التربوية في برامج الأطفال على السلوكيات الأخلاقية والتعليمية كونها أهم الإيجابيات التي يجب أن يتعلمها الطفل، كما أن التعلم والمعرفة هي أكثر الابعاد التربوية التي تركز عليها برامج الأطفال وكذلك مساعدة الآخرين والإهتمام بالنظافة، وأن أغلبية أهداف برامج الأطفال هي أهداف تربوية وكذلك أهداف تعليمية. (الملخص المنشور)

The research aims at determining the type of educational dimensions to be broadcasted in children's television programs, clarifying the technical forms used in children's TV programs, analyzing the educational dimensions provided by children's television programs, and studying the educational dimensions of children's television programs. The researcher used a sample of children's programs: all of us heroes, which are a daily program on the mbc3 channel as well as the program of tel flowers on the Algerian channel. The researcher designed an analysis content form included categories of analysis. SPSS program was used to process the collected data. The research reached several results; the concentration of educational dimensions in the children's programs is on moral and educational behaviors, as they are the most important things that the child should learn. The learning and knowledge are the most educational dimensions focused on the children's programs as well as helping others and caring for cleanliness, and the majority of children's programs focus on the educational and instructional goals. (Published abstract)