Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الاضطرابات الحركية قبل البدء بتطبيق المنهاج التعليمي المقترح للأنشطة الرياضية لدى طلبة ذوي التوحد في مدارس محافظة القدس من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، وكذلك التعرف إلى أثر المنهاج التعليمي المقترح للأنشطة الرياضية على تخفيف الاضطرابات الحركية لدى طلبة ذوي التوحد من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (13) معلما ومعلمة تم اختيارهم بطريقة القصدية من مدرسة بيت صفافا الابتدائية "ب" في محافظة القدس. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الاضطرابات الحركية قبل البدء بتطبيق المنهاج التعليمي المقترح للأنشطة الرياضية لدى طلبة ذوي التوحد في مدارس محافظة القدس من وجهة نظر المعلمين والمعلمات كان مرتفعا جدا، حيث كان متوسط الاستجابة عليهما على التوالي (4.42، 4.41). (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the level of motor disturbances before starting applying the proposed educational curriculum for sports activities among students with autism in schools in the Jerusalem governorate from the point of view of male and female teachers, as well as identifying the impact of the proposed educational curriculum for sports activities on the reduction of motor disturbances among students with autism from the viewpoint of teachers And parameters. To achieve this, the study was conducted on a sample of (13) male and female teachers whowere selected in the intentional method from Beit Safafa Elementary School “B” in Jerusalem 14 of the study showed that the level of motor disturbances before starting applying the proposed educational curriculum for sports activities among students with autism in schools in the Jerusalem governorate from the point of view of male and female teachers was very high, as the average response to them respectively (4.42 and 4.4). (Published abstract)