شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في كلية الأميرة عالية الجامعية بجامعة البلقاء التطبيقية في الأردن للكفايات التدريسية في مجالات: إدارة الصف، وأساليب التدريس، والتقويم، واستثارة التفكير، والتخطيط للمحاضرات، من وجهة نظر طالبات الكلية، والتعرف على العلاقة بين تقديرات استجابات الطالبات عينة الدراسة لمدى ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الكلية للكفايات التدريسية تبعاً لاختلاف القسم الأكاديمي، أو المستوى الدراسي، وتقديم توصيات ومقترحات من شأنها أن تطور الكفايات التدريسية لدى أعضاء هيئة التدريس في الكلية. طبقت الدراسة على عينة من 345 طالبة من الملتحقات ببرنامج البكالوريوس في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2007/2008، وزعت عليهن استبانة من تصميم الباحث تضم 43 كفاية تدريسية لمعرفة درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الكلية لها من وجهة نظر الطالبات. توصلت الدراسة إلى أن أعضاء هيئة التدريس في الكلية يمارسون 12 كفاية تدريسية بدرجة عالية و31 كفاية بدرجة متوسطة. وتوصلت أيضاً إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.05) في تقدير طالبات الكلية لدرجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الكلية للكفايات التدريسية تعود لمتغيري القسم الأكاديمي أو المستوى الدراسي للطالبات، وكانت درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الكلية لكفايات إدارة الصف بدرجة عالية في حين كانت ممارستهم لكفايات كل من: التخطيط للمحاضرات، وأساليب التدريس، والتقويم، واستثارة التفكير، بدرجة متوسطة. وانتهت الدراسة بعدد من التوصيات. (الملخص المنشور)