أثر إستراتيجية التعلم المتمازج في تنمية مهارات الاتصال اللغوي لدى طلبة جامعة الإسراء الخاصة في الأردن
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 043497 |
| المؤلف | صومان، أحمد إبراهيم. جامعة الإسراء الخاصة |
| متغيرات العنوان |
The effect of blended learning strategy on developing the linguistic communicative skills for the students in Al-Isra Private University in Jordan [Article] |
| الصفحات | ص ص.331-363 |
| المصدر |
مجلة اتحاد الجامعات العربية. ع. 56، كانون الأول 2010
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - الاستراتيجيات التربوية - طرائق التدريس - عمليات التعلم - تنمية المهارات - مهارات الاتصال - اللغة - الطلاب الجامعيون - الاردن |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمازج في تنمية مهارات الاتصال اللغوي لدى طلبة جامعة الإسراء الخاصة. تمّ تصميم برنامج تعليمي يعتمد أسس التعلم المتمازج، و جمعت البيانات باستخدام أداتين: البرمجية التعليمية والاختبار التحصيلي. وأظهرت النتائج : -وجود أثر ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي في تنمية مهارات الاتصال اللغوي يعزى إلى نوع طريقة التدريس. –عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في التحصيل في تنمية مهارات الاتصال اللغوي يعزى إلى نوع التخصص (علمي، إنساني). –عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في التحصيل في تنمية مهارات الاتصال اللغوي يعزى إلى الجنس (ذكر، أنثى). (الملخص المنشور بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| صومان، أحمد إبراهيم.. (2010). أثر إستراتيجية التعلم المتمازج في تنمية مهارات الاتصال اللغوي لدى طلبة جامعة الإسراء الخاصة في الأردن . مجلة اتحاد الجامعات العربية. ع. 56، كانون الأول 2010. ص ص.331-363 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |