البحث المتقدم
     

السيطرة المخية وعلاقتها بالإبداع لدى عينة من طلاب ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع رسالة / أطروحة
المؤلف الخالدي، عبد الكريم.
المؤلف الاضافي ريشة، السيد كمال. مشرف رسالة
مرسي، محمد حسن. مشرف رسالة
درويش، عبد الفتاح سيد. عضو لجنة المناقشة
الطويل، عزت عبد العظيم. عضو لجنة المناقشة
متغيرات العنوان Brain control and its relation to creativity in a sample of students with learning disabilities in Kuwait [Thesis / Dissertation]
الصفحات 123 ص.
تبصرة أطروحة ماجستير. علم النفس. جامعة بنها. كلية الآداب. 1441 هـ (2020). مصر. بنها. ص. ب: 13736. ت: 0020133225492. ف: 002013224718. info@fart.bu.edu.eg. https://www.fart.bu.edu.eg/
الواصفات الدماغ  -  الابداع  -  الطلاب  -  صعوبات التعلم  -  الكويت
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
تهدف الدراسة إلى التعرف على نمط السيطرة الدماغية السائد لدى عينة من ذوي صعوبات التعلم (صعوبات القراءة) بالكويت. والتوصل لمعرفة العلاقة بين نمط السيطرة الدماغية والإبداع لدى العينة المذكورة. وأيضًا معرفة الفروق بين متوسطات درجات الإبداع والتي تعزى لنمط السيطرة الدماغية. تكتسب هذه الدراسة أهمية من تناولها لهذا الموضوع الذي يشغل الكثير من الباحثين في التربية وعلم النفس وعلم الطب والفسيولوجيا. وتكونت عينة الدراسة من 30 طالبًا بالمرحلة الإعدادية من ذوي صعوبات التعلم (صعوبات القراءة) بمتوسط عمري 12.6 سنة، وتمّ تطبيق أدوات الدراسة واختيار طلاب من ذوي صعوبات القراءة بعد تطبيق اختبار: المسح النيرولوجي السريع (إعداد 1978 Mutti et al تعريب عبد الوهاب كامل 2007)؛ واختبار صعوبات القراءة (فتحي الزيات) فقد تم تطبيق الإبداع (لتورانس ترجمة وإعداد مجدي عبد الكريم حبيب) واختبار السيطرة المخية لهيرمان والذي أعده على البيئة العربية بالأردن (صالح محمد علي، محمد بكر نوفل 2007). وقد أوضحت نتائج الدراسة لمعرفة نمط السيطرة الدماغية السائد لدى العينة كالآتي: حصل 14 طالبا على الناحية التنفيذية الأعلى (B)؛ ثم يليها الناحية العاطفية (المشاعريون) (C) وقد حصل عليها 11 طالبا؛ ثم الناحية الإبداعية الأخيرة وقد حصل عليها خمسة طلاب فقط (D). وكان متوسط درجات الطلاب في المنطقة C D بالدماغ يساوي 35.86 وهي مناطق النصف الأيمن؛ وكان متوسط درجات الطلاب في المنطقة A.B بالدماغ يساوي 31.2 وهي مناطق النصف الأيسر؛ مما يؤكد ارتفاع المتوسط في النصف الأيمن لطلاب صعوبات التعلم (صعوبات القراءة) ويعني ارتباط الإبداع بالنصف الأيمن، وهذا ما أكدته نظرية هيرمان للسيطرة الدماغية. ويتضح بأنه لا توجد فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الإبداع للطلاب ومتوسط درجات الطلاب على مقياس السيطرة المخية (نمط السيطرة الأيسر ونمط السيطرة الأيمن). وأيضًا يتضح بأنه لا توجد فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الإبداع للطلاب ومتوسط درجات الطلاب على مقياس السيطرة المخية (نمط السيطرة الأيسر ونمط السيطرة الأيمن). (ملخص المؤلف)
This study aims to identify the dominant brain control pattern in a sample of students with learning disabilities (reading difficulties) in Kuwait. The study also to finds out the relationship between the pattern of brain control and creativity in a sample of people with learning difficulties (reading difficulties) in Kuwait. And, to find out the differences between the averages of the degrees of creativity that are due to the pattern of brain control. The importance of the study is related to the subject of cerebral control and its association with creativity in a sample of people with learning difficulties, which is occupied by many researchers in education, psychology, medicine, and physiology. The sample of the study consisted of 30 students in the preparatory stage of learning difficulties (reading difficulties) with an average age of 6~ 12 years The application of study tools and the selection of students with reading difficulties after the application of the rapid neurological survey (1978. Mutti et al. 2007). The test of reading difficulties (Fathi al-Zayat) has been applied to the translation of translation and preparation of Majdi Abdel-Karim Habib and test The results of the study showed the dominant pattern of brain control in the sample of students with learning difficulties (reading difficulties) in Kuwait and the highest operational level (B) It was obtained by 14 students and then by the emotional (C) has been obtained by 11 students and then the latest creativity has been obtained by only five students (D). The mean scores of students in Area C and D in the brain were equal 86.35, which is the right hemisphere. The average scores of students in region A and B in the brain were equal 2.31 (Reading difficulties), which means creativity is linked to the right half. Hermann's theory of cerebral control is emphasized. There are no statistically significant differences between the students 'average grades and the average students’ scores on the measure of control (left and right control). Also, there are no statistically significant differences between the average grades of students’ creativity and average students’ scores on the measure of mental control (left control mode and right control mode). (Author’s abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الخالدي، عبد الكريم. (2018). السيطرة المخية وعلاقتها بالإبداع لدى عينة من طلاب ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت (ماجستير). جامعة بنها كلية الآداب، مصر. تم استرجاعه من search.shamaa.org .