شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى وضع تصور مقترح لتطبيق إدارة المعرفة باستخدام المكتبة الرقمية لخدمة الباحثين في مجالات العلوم التربوية من خلال: تحديد الاطار المفاهيمى لإدارة المعرفة مجال في البحث التربوي، تحديد دور المكتبات الرقمية في توظيف عمليات إدارة المعرفة بالبحث التربوي في ضوء بعض الخبرات العالمية، الكشف عن المعوقات والصعوبات التي تواجه الباحثين في مجالات العلوم التربوية عند استخدام المكتبات الرقمية.تتضح أهمية الدراسة الحالية في النقاط التالية: أهمية المكتبات الرقمية على المستوى النظري والتطبيقي باعتبارها تُمثل أداه ديناميكية فعّالة من أدوات التعليم والتعلم، والثقافة والتثقيف، والبحث، ندرة الدراسات التي تربط بين إدارة المعرفة وتطبيقها في البحث التربوي - كأحد الأساليب ونظم المعلومات الجديدة لمساعدة المؤسسات التعليمية والخدمة الإنتاجية في الاستخدام الفعّال لموارد البيانات وموجودات أو أصول المعلومات والخبرة - وإدارة المكتبات الرقمية.اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة، حيث تهتم البحوث الوصفية بظروف العلاقات القائمة والممارسات الشائعة والمعتقدات، ووجهات النظر والاتجاهات، حيث يهتم هذا المنهج بتحليل البيانات للوصول إلى النتائج وتفسيرها، وتقصى حول الظواهر المجتمعية والتربوية التعليمية، كما هي قائمة في الحاضر ووصفها وتشخيصها وتحليلها وتفسيرها، ِويتمثل استخدام هذا المنهج من خلال دراسة نظرية للفكر التربوى الذى تناول عمليات إدارة المعرفة وتطبيقاتها ودورها في تميز البحث التربوى والمكتبات الرقمية وخصائصها وتطبيق عمليات إدارة المعرفة باستخدام المكتبة الرقمية، ثم دراسة ميدانية تعتمد على أدوات بحثية لجمع المعلومات. تم تصميم استبيان بهدف التعرف على أوجه استفادة طلاب الدراسات العليا (ماجستير/ دكتوراه) وأعضاء هيئة التدريس في مجالات العلوم التربوية من المكتبات الرقمية في إجراء أبحاثهم العلمية في ضوء عمليات إدارة المعرفة، وتحديد المعوقات والصعوبات التي تواجههم من استخدام المكتبات الرقمية، والتعرف على آرائهم ومقترحاتهم في تحديد متطلبات تطبيق عمليات إدارة المعرفة لدى الباحثين في العلوم التربوية باستخدام المكتبات الرقمية.قامت الباحثة باختيار عينة عشوائية من (211) أعضاء هيئة التدريس، و(612) من الباحثين بدرجتي الماجستير والدكتوراه من كليات التربية (سوهاج - المنصورة - عين شمس) في الأقسام التربوية (أصول التربية، الإدارة التعليمية، علم النفس التعليمي والصحة النفسية، مناهج وطرق التدريس، وتكنولوجيا التعليم).أهم النتائج التى توصلت إليها الدراسة: أن استحداث خدمة البث الانتقائي للبيانات، وتوفير أرشيفًا كاملًا للأخبار والمحتويات، ونشر ثقافة الوعي الرقمي وتشجيع الباحثين والمؤلفين للاستفادة من الوسائط المتعددة من أهم المقومات الموجودة لدعم عمليات إدارة المعرفة في البحث التربوي في الجامعة المصرية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، في حين لم تؤيد الغالبية العظمى من العينة السابقة بدرجة كبيرة توفر خدمات التصوير والنسخ من بُعد، أو اقتناء الكتب والمراجع الإلكترونية وإنشاء فضاء للموارد الرقمية ، أو إتاحة الفرص المختلفة لالتقاء فكر الباحثين بالمتخصصين والخبراء في مجالات العمل التربوي في واقع تطبيق عمليات إدارة المعرفة في البحث التربوي في الجامعة المصرية، أن تركيز المكتبة الرقمية بالجامعة علي تطوير الأصول المعرفية واستغلالها أمثل استغلال، واستحداث خدمة البث الانتقائي للبيانات، وتمكين الباحث من البحث عن المعلومات المطلوبة واسترجاعها بدقة وسرعة، واقتناء الكتب والمراجع الإلكترونية وإنشاء فضاء للموارد الرقمية من أهم المقومات الموجودة لدعم تطبيق عمليات إدارة المعرفة في البحث التربوي في الجامعة المصرية من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا، في حين لم تؤيد الغالبية العظمى من العينة السابقة بدرجة كبيرة وجود صلة وثيقة بين الجامعات والمراكز البحثية الأخرى ذات الصلة، أو إتاحة الفرص المختلفة لالتقاء فكر الباحثين بالمتخصصين والخبراء في مجالات العمل التربوي، أو وجود بحوث مشتركة بين الجامعة والقطاع الخاص في واقع تطبيق عمليات إدارة المعرفة في البحث التربوي في الجامعة المصرية. (ملخص المؤلف)

The current study aimed at developing a proposal for applying knowledge management using the digital library to serve researchers in the fields of educational sciences through: Defining the conceptual framework for knowledge management as a field in educational research, Defining the role of digital libraries in employing knowledge management processes in educational research in light of some global experiences. The importance of the current study is shown in the following points: The importance of digital libraries at the theoretical and practical level as an effective dynamic tool for teaching and learning, culture and education and research. The current study depended on the descriptive approach because of its appropriateness to the nature of the study, the descriptive research is concerned with the conditions of existing relationships, common practices and beliefs, views and directions, analyzing data to reach and interpret the results, exploring societal and educational phenomena, as they are in the present, describing and diagnosing them. A questionnaire was designed to identify the benefits of postgraduate students. The researcher selected a randomized sample consisting of (211) faculty members and (612) of researchers (master / Ph.D.) from three Faculties of Education (Sohag - Mansoura - Ain Shams) in the educational departments (pedagogy, educational administration, educational psychology and mental health, curricula and teaching methods, educational technology).The study concluded that:-The creation of a selective data broadcasting service, providing a complete archive of news and contents, spreading a culture of digital awareness and encouraging researchers and authors to benefit from multimedia are the most important bases to support knowledge management processes in educational research in the Egyptian University from the viewpoint of faculty members, while The majority of the previous sample did not strongly support the provision of photocopying services, or the acquisition of electronic books and references and the creation of a space for digital resources, or the provision of various opportunities to meet the researchers’ ideas with specialists and experts in the fields of educational work as the reality of application of knowledge management processes in educational research at the Egyptian University.-The university’s digital library focus on developing knowledge assets and making optimal use of them, creating a selective data broadcasting service, enabling the researcher to search for the required information and retrieve it accurately and quickly and acquiring electronic books and references and creating a space for digital resources are the most important bases to support the application of knowledge management processes in the educational research in the Egyptian University from the viewpoint of postgraduate students, while the majority of the previous sample did not strongly support the existence of a close link between universities and other relevant research centers, or the provision of various opportunities to meet the researchers thoughts of specialists and experts in the fields of educational work, or the existence of mutual research between the university and the private sector, in the reality of applying knowledge management processes in educational research in the Egyptian University. (Author’s abstract)