Arab Educational Information Network

تهدف هذه الدراسة إلى: تطوير برنامج الماجستير في قسم الإدارة والتخطيط التربوي في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في ضوء بعض التجارب العربية، وتم استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتشكل أفراد الدراسة من جميع الدارسين والدارسات في برنامج ماجستير الإدارة والتخطيط التربوي الصباحي والموازي بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية واستجاب منهم (123) دارساً ودارسة، وأجابوا عن استبانة تتكون من خمسة محاور، هي: أهدف البرنامج ومحتواه وطرق التدريس والوسائل والتقنيات وأساليب التقويم. وتوصلت الدراسة للنتائج الآتية: أن جودة برنامج ماجستير الادارة والتخطيط التربوي في جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية كما يراه الدراسون بصفة عامة بدرجة متوسطة، كما حددت الدراسة أهم التجارب العربية المناسبة لتطوير هذا البرنامج، وانتهت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء نتائج الدراسة منها: التحديث المستمر لمقررات برنامج الماجستير، وتطوير طرق التدريس وأساليب التقويم، ونقل الخبرات من برامج عربية وعالمية مشابهة. (الملخص المنشور)

The aim of this study is to develop the master's program in the Department of Administration and Educational Planning at the Imam Muhammad Bin Saud Islamic University in the light of some Arabic experiences. A descriptive survey approach is used. With an intermediate level the study members are all students in the Master of Administration and Educational Planning Program and (123) students have responded. The members of the study have responded to a questionnaire consisting of five domains. These domains deal with the main objectives of the program, its content, methods of teaching, means, techniques and methods of evaluation. The most important results of the study are the quality of the Master's program of Administration and Educational Planning at Imam Muhammad Bin Saud Islamic University. The study also identifies the most important Arab experiences, which are suitable for the development of this program. The study concludes with a number of recommendations in light of the results of the study including: The continuous updating of Master's courses, the development of teaching methods and methods of evaluation, and the transfer of experiences from similar Arab and international programs. (Published abstract)