Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدّراسة إلى الكشف عن التّفاؤل في ضوء نموذج التّوجّه نحو الحياة وعلاقته بالكفاءة الذّاتيّة والسّعادة لدى طلبة جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية؛ ولتحقيق هدف الدّراسة استخدِم مقياس التّفاؤل كارفر وشاير وبريدجز (Carver, Scheier & Bridges, 1994)، ومقياس الكفاءة الذّاتيّة العامّة لشوارز وجيروزيلم (Schwarzer & Jerusalem, 1995)، وقائمة أكسفورد للسّعادة، وتكوّنت عينة الدّراسة من (358) طالبًا وطالبة، تم اختيارهم بالطّريقة المتيسرة، أظهرت النّتائج وجود علاقة ارتباطيّة دالّة إحصائياً بين التفاؤل والكفاءة الذّاتية من جهة والتّفاؤل والسّعادة من جهة أخرى، أمّا فيما يتعلّق باختلاف التّفاؤل وفقا للجنس، فقد أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائياً تُعزى للجنس، وفيما يتعلّق باختلافها وفق التّخصص، فقد أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيًا. كما أظهرت الدّراسة فروقاً في درجات الكفاءة الذّاتيّة وفق الجنس لصالح الذكور، كما وأظهرت الدّراسة فروقاً في درجات السّعادة وفق الجنس والتّخصص لصالح الإناث والكلّيّات العلميّة (العلوم الأساسيّة). (الملخص المنشور)

The purpose of this study is to investigate the relationship between optimism-based on life orientation test and self-efficacy and happiness for students of Jordan University of Science and Technology - JUST. Life Orientation Test (LOT) of Carver, Scheir & Bridges, 1994, Self-Efficacy Test of Schwarzer & Jerusalem, 1995, and Oxford Happiness Inventory are employed to achieve the purpose of the study. An available 358 students have comprised the sample of the study. The results of the study show a statistically significant correlation between optimism and self-efficacy; optimism correlates with happiness as well. No statistically significant difference is found between optimism and sex. On the other hand, the results indicate that optimism varies significantly with students' major. Also, the results show a significant difference existing between self-efficacy and students' sex in favor of males; significant difference existed in students' happiness attributed to students' sex and college in favor of females and colleges of sciences (basic sciences). (Published abstract)