برنامج تدخل مهني للخدمة الاجتماعية من منظور الممارسة العامة لتفعيل دور البرلمان المدرسي : دراسة مطبقة على طلاب مدارس التعليم الثانوي العام
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| المؤلف | سليم، محمود عبد العظيم سليم. |
| المؤلف الاضافي |
زيد، عبد الحميد يونس. مشرف رسالة
عبد العزيز، محمد جمال الدين. عضو لجنة المناقشة عبد المحسن، محمود عبد الحميد. عضو لجنة المناقشة |
| متغيرات العنوان |
A professional intervention of social work from perspective of general practice to effectiveness role of school parliament :applied study on public secondary education students [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | 463 ص. |
| تبصرة أطروحة |
ماجستير. الخدمة الاجتماعية. جامعة الفيوم. كلية الخدمة الاجتماعية. 1439 هـ (2018). مصر. الفيوم. ت:0020842112894. ف: 002084211289. swork@fayoum.edu.eg. http://www.fayoum.edu.eg/soc/ |
| الواصفات | التطوير المهني - الخدمات الاجتماعية - طلاب المدارس الثانوية - التعليم العام |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
تشمل مجالات الدراسة الاتي: 1) المجال البشري: تم تطبيق برنامج التدخل المهني على أعضاء البرلمان المدرسي بمدرسة قمبش الثانوية المشتركة وعددهم (30) طالب وطالبة. 2) المجال المكاني: تم تطبيق برنامج التدخل المهني في مدرسة قمبش الثانوية المشتركة بإدارة ببا التعليمية بمديرية التربية والتعليم ببني سويف. 3) المجال الزمني: تم تطبيق الدراسة خلال الفترة الزمنية من مايو 2016 حتى نوفمبر 2017، من جمع المراجع العلمية والنظرية وإجراء الدراسة الميدانية. نتائج الدراسة: يتضح لنا من خلال نسب التحسن في تفعيل دور البرلمان المدرسي عن فرض الدراسة الرئيسي، حيث بلغ المتوسط الحسابي للقياس القبلي للمقياس ككل (274.5) في حين بلغ للقياس البعدي عن المقياس ككل (337.65)، والانحراف المعياري للقياس القبلي للمقياس ككل (37.369) في حين بلغ القياس البعدي عن المقياس ككل (21.825)، كما بلغ متوسط الفرق بين القياس القبلي والبعدي للمقياس بنسبة مئوية (63.15) وانحراف معياري للفرق (33.764)، كما بلغت قيمة (ت) المحسوبية (26.32). وبذلك يثبت صحة الفرض الرئيسي للدراسة بوجود فروق ذات دلالة إحصائية عند درجة معنوية (0.05) وبدرجة ثقة (0.95%) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية على تفعيل دور البرلمان المدرسي قبل وبعد التدخل المهني لصالح القياس البعدي. (ملخص المؤلف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| سليم، محمود عبد العظيم سليم. (2018). برنامج تدخل مهني للخدمة الاجتماعية من منظور الممارسة العامة لتفعيل دور البرلمان المدرسي : دراسة مطبقة على طلاب مدارس التعليم الثانوي العام (ماجستير). جامعة الفيوم كلية الخدمة الاجتماعية، مصر. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |