شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى معرفة أثر التعليم والتعلم المعزز بالحاسوب في تدريس المحاسبة المالية لطلاب كلية الدراسات التجارية التطبيقية بدولة الكويت في تنمية المفاهيم المحاسبية والتفكير بمرونة، واستخدم الباحثان المنهج التجريبي القائم على مجموعتين تجريبية وضابطة، عدد كل منها 30 طالبا، وتكونت أدوات البحث من: اختبار لقياس المهارات المحاسبية، ومقياس لقياس عادة التفكير بمرونة؛ وتوصل البحث إلى وجود فروق ذوات دلالة بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين لصالح التجريبية عند مستوى 0.01 لكل من المهارات المحاسبية، والتفكير بمرونة. (ملخص المؤلف)

The current research sought to identify effect of computer assisted teaching and learning (CATL) in teaching the financial accounting for the students of commercial studies college at Kuwait state on developing the accounting concepts and thinking flexibly. The researcher used the quasi experimental approach based on the two groups: the experimental group and the control group (30 no.) The research instruments included a test for the measuring the accounting skills and a scale for measuring the thinking flexibly. The research concluded that there was a statistically significant difference among the mean scores of the experimental group in favor of the experimental group at 0,011evel for the accounting skills and thinking flexibly. (Author’s abstract)