فعالية استخدام نظرية تريز (TRIZ) في تدريس الإقتصاد المنزلي لتنمية التحصيل الدراسي والتفكير المنطقي وفعالية الذات لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| المؤلف | ناصف، منى السيد محمد أبو طالب. |
| المؤلف الاضافي |
سويد، جيهان علي السيد. مشرف رسالة
أبو الخير، أماني كمال يوسف. مشرف رسالة بطيخ، فتحية أحمد. عضو لجنة المناقشة أحمد، لمياء شوقت علي. عضو لجنة المناقشة |
| متغيرات العنوان |
The efficiency of using (TRIZ) theory in teaching the home economics to develop the educational achievement, the logical thinking and self-efficacy among the preparatory stage female students [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | 410 ص. |
| تبصرة أطروحة |
ماجستير. الإقتصاد المنزلي والتربية. جامعة المنوفية. كلية التربية. 1440 هـ (2019). مصر. شبين الكوم. ت: 0020482234930 ت: 00202227639. ف: 0020482195845. econo_home@menofia.edu.eg. http://mu.menofia.edu.eg/hec/Home/ar |
| الواصفات | طرائق التدريس - نظريات التعلم - الاقتصاد المنزلي - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الفعالية - طلاب المدارس المتوسطة - البنات |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية استخدام نظرية TRIZ في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية التحصيل الدراسي والتفكير المنطقي وفعالية الذات لدى تلميذات المرحلة الإعدادية، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، تكونت عينة الدراسة من (49) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي، تم تقسيمهن إلي مجموعتين إحداهما المجموعة التجريبية وعددها (25) تلميذة، والأخرى المجموعة الضابطة وعددها (24) تلميذة ، أعدت الباحثة الأدوات التالية (الإختبار التحصيلي - اختبار التفكير المنطقي - مقياس فعالية الذات) كما قامت الباحثة بإعداد دليل المعلمة لتدريس وحدتي (هيا نتعارف و دور ولاء في الأسرة) من مقررالاقتصاد المنزلي للصف الأول الإعدادي الفصل الدراسي الأول وفقاً لنظرية TRIZ ، وأظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير المنطقي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس فعالية الذات لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار التفكير المنطقي و مقياس فعالية الذات.وهذا يعكس فعالية نظرية TRIZ في تنمية التحصيل الدراسي والتفكير المنطقي وفعالية الذات لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي . (ملخص المؤلف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| ناصف، منى السيد محمد أبو طالب. (2019). فعالية استخدام نظرية تريز (TRIZ) في تدريس الإقتصاد المنزلي لتنمية التحصيل الدراسي والتفكير المنطقي وفعالية الذات لدى تلميذات المرحلة الإعدادية (ماجستير). جامعة المنوفية كلية التربية، مصر. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |