شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى تحديد متطلبات تطوير الأداء الإداري بكلية التربية جامعة المنصورة في ضوء مدخل الرشاقة التنظيمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وتقديم تصور مقترح لتفعيل الأداء الإداري للقيادات بكلية التربية (العميد، الوكلاء، رؤساء الأقسام) واستخدم المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (72) عضو هيئة تدريس بكلية التربية جامعة المنصورة، وطبقت استبانه لجمع المعلومات، وتوصلت الدراسة إلى أن تقييم أعضاء هيئة التدريس لأداء عميد الكلية جاء بدرجة متوسطة لغالبية العبارات وتقييمهم لوكلاء الكلية جاء بدرجة متوسطة لكل العبارات، ووافق أعضاء هيئة التدريس بدرجة متوسطة علي واقع الأداء الإداري الخاص برئيس القسم، كما وافق أعضاء هيئة التدريس علي معوقات التطوير الإداري بدرجات كبيرة جدا لبعض العبارات، وبدرجة كبيرة ومتوسطة للبعض الآخر، وكذلك وافق أعضاء هيئة التدريس علي متطلبات تطوير الأداء الإداري بكلية التربية في ضوء مدخل الرشاقة التنظيمية بدرجات كبيرة جدا لبعض العبارات وبدرجة كبيرة ومتوسطة للبعض الآخر. وفي ضوء ذلك تم تقديم تصور مقترح لتطوير الأداء الإداري للقادة بكلية التربية في ضوء مدخل الرشاقة التنظيمية. (الملخص المنشور)

The aim of this research is to determine the requirements for developing administrative performance at the Faculty of Education, Mansoura University, in the light of organizational agility approach from the viewpoint of faculty members and to present a proposed vision to activate the administrative performance of leaders in the Faculty of Education (Dean, Faculty Vice Dean, Department Heads)The descriptive approach was used, and the research sample consisted of (72) faculty members at the Faculty of Education, Mansoura University. A questionnaire was applied to collect information. The study found that the Faculty members' evaluation of the Faculty Dean’s performance came with an average score for most phrases and their evaluation of the Faculty Vice Dean came with an average degree for all phrases, and the Faculty members agreed on an average degree with the reality of the administrative performance of the Department Head .The Faculty members also agreed to the obstacles of administrative development with very large degrees for some phrases, and with a large and medium degree for others Likewise, the Faculty members agreed to the requirements of developing administrative performance in the Faculty of Education in the light of organizational agility approach in very large degrees for some phrases and in a large and medium degree for others. In light of this, a proposed vision was presented to develop the administrative performance of leaders at the Faculty of Education in the light of organizational agility approach. (Published abstract)