شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن عادات العقل وانماط التفكير الناقد السائدة لدى طالبات جامعة الطائف، وتحديد الفروق في العادات والأنماط بين طالبات كليتي العلوم والتصاميم في جامعة الطائف، ومعرفة أثر هذه العادات في التنبؤ بالتفكير الناقد لدى الطالبات، وتكونت مجموعة البحث من (197) طالبة في جامعة الطائف (53 طالبة في كلية العلوم، 144 طالبة في كلية التصاميم)، طبقت الباحثتان عليهن مقياس عادات العقل المأخوذ من دراسة (الهام بريخ، 2015) بعد تطويره واضافة فقراتجديدة عليه، ومقياس التفكير الناقد وهو من إعداد الباحث (خالد العتيبي، 2012) وتوصل البحث إلى تدني مستوي عادات العقل لدى طالبات جامعة الطائف ما عدا بُعدي المغامرة والمواظبة، فيما ارتفع مستوى التفكير الناقد خاصةً في بُعد تقويم الحجج، ووجدت علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا بين عادات العقل والتفكير الناقد لدى الطالبات، كما وجدت فروق في كل من عادات العقل والتفكير الناقد لصالح طالبات كلية التصاميم، ولصالح المستوى الأول، وأخيرا تبين أنه يمكن التنبؤ بالتفكير الناقد من خلال درجاتهم على كل من (الإصغاء بفعالية، استغلال كافة الحواس، التعلم مدى الحياة، المواظبة). (الملخص المنشور)

This research aims to reveal the habits of the mind and the patterns of critical thinking prevalent among students of Taif University to identify the differences in habits and patterns between students of the (Science College and Designs and Home Economics College) at Taif University. This is to know the impact of these habits in predicting critical thinking among students. Therefore, the researchers use (197) students as a research sample, which is consisted as (53 female students in the College of Science, 144 female students in the College of Designs and Home Economics), the researchers applied the scale of mind habits taken from the study (Ilham Brik, 2015) after developing and adding new paragraphs to it, and the scale of critical thinking, which was prepared by the researcher (Khaled Al-Otaibi, 2012). In result, the researchers found that the habits of mind are low for the female students of Taif University, except for the dimensions of adventure and perseverance, while the level of critical thinking high, especially in the dimension of arguments assessment. Also, they found a correlative correlation statistically significant between the habits of reason and critical thinking among students, and differences were found in both habits of reason and critical thinking in favor of students of the College of Designs And for the benefit of the first level, and finally it was found that critical thinking can be expected through their degrees on each of (listening effectively, using all the senses, lifelong learning, perseverance). (Published abstract)