Advanced search
     

Education under covid-19 lockdown : reflections from teachers, students and parents

[Abstract]  [الملخّص] 
Type Report
Author Abu Moghli, Mai.
Second author Shuayb, Maha.
Varying form of title التعليم في ظل الحجر الصحي أثناء جائحة كوفيد -19 :خبرات المعلمين/ات والطلاب والطالبات والأهالي [تقرير]
Pages 26 p.
Publisher Beirut: Centre for Lebanese Studies، 2020
Publisher address Lebanese American University, Atiyah Building - Level 3. Beirut. Lebanon. P. O. Box: 13-5053. Centre for Lebanese Studies. T: 009611786456. info@lebanesestudies.com. https://lebanesestudies.com.
Translation title أبو مغلي، مي. التعليم في ظل الحجر الصحي أثناء جائحة كوفيد -19 : خبرات المعلمين/ات والطلاب والطالبات والأهالي. مركز الدراسات اللبنانية
Electronic Location Full text (PDF)  PDF
Descriptors Health education  -  COVID-19  -  Pandemics  -  Disease control  -  Educational quality  -  Distance education  -  Electronic learning  -  Barriers  -  Teacher attitudes  -  Student attitudes  -  Parent attitudes
Language of document English
Country Lebanon
يعتمد هذا التقرير على مسح إلكتروني أجراه مركز الدراسات اللبنانيّة. وقد أُجري المسح بالاعتماد على معلومات تمّ جمعها من إجمالي 678 شخصًا أجاب على المسح الإلكتروني. وتشكلت غالبيّة المجيبين من أولياء الأمور (299)، يليهم الأساتذة (274)، ومن ثمّ التلاميذ (105). ويرسم التقرير الاتجاهات الرئيسة لتأثير كوفيد-19 في إمكانيّة الوصول وجودة التعليم، بالإضافة إلى تأثيرة على الأساتذة والتلاميذ وأولياء الأمور. ويوفّر التقرير، استنادًا إلى البيانات، فهمًا شاملًا لمواقع الفجوات والتحديّات الرئيسة عند القيام بالتخطيط للتعليم عن بُعد في ظروف حالات الطوارئ في لبنان والأردن وفلسطين. وأخيرًا، يقدّم التقرير عددًا من التوصيات التي يجب أن ينظر فيها صانعو السياسات والأساتذة وأولياء الأمور في سبيل الاستجابة الأفضل إلى حالات الطوارئ في المستقبل، ولا سيّما لضمان النفاذ إلى تعليم ذي جودة، مع التركيز على الفئات المهمّشة على نحو خاص. (الملخص المنشور)
The study was conducted by information collected from a total of 678 persons who responded to an online survey. The majority were parents (299), followed by teachers (274) and (105) students. This report is based on an online survey conducted by the Centre for Lebanese Studies (CLS). It maps out main trends of the impact of COVID19- on the access and quality of education as well as the impact on teachers, students, and parents. Based on the data, the report gives an overall understanding of where the main gaps and challenges are when planning for distant education in contexts of emergencies in Lebanon, Jordan, and Palestine. Finally, it gives a number of recommendations to be considered by policy makers, educators, and parents to better respond to emergencies in the future particularly to safeguard the access to quality education with a special focus on marginalised groups. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
Abu Moghli, Mai. (2020). Education under covid-19 lockdown : reflections from teachers, students and parents. Retrieved from search.shamaa.org