البحث المتقدم
     

فاعلية استخدام استراتيجية العروض العملية في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في مادة التربية الإسلامية في لواء ناعور

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف اللوزي، فاتن محمود خليل. جامعة الشرق الأوسط، الأردن
المؤلف الاضافي شحادة، فواز. كلية العلوم التربوية، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
متغيرات العنوان Effectiveness of using demonstration strategy on basic sixth grade students’ achievement in Islamic education course in Naour district [Article]
الصفحات ص ص. 288-302
المصدر المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 7، ع. 2، نيسان 2020
ملاحظة عامة صدر هذا المقال عن رسالة ماجستير للمؤلف بنفس العنوان من كلية العلوم التربوية في جامعة الشرق الأوسط
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات الفعالية التربوية  -  استراتيجيات التعلم  -  التحصيل الدراسي  -  طلاب المدارس الابتدائية  -  المقررات الدراسية  -  التربية الاسلامية  -  ناعور (الأردن: لواء)
لغة الوثيقة العربية
البلد الأردن
The aim of the present study was to identify the effectiveness of using demonstration strategy in the achievement of the sixth grade students’ in Islamic education course in Naour district. The population for the study, which was chosen by the intentional method in the leader's international school, consisted of (42) students from grade six. They are randomly assigned into two groups about (21) students in each. The experimental group which has been taught by using demonstration strategy, and the control group which has been taught by using the ordinary method. Achievement test was applied after verifying its validity and stability. The result of the study revealed significant differences at the significant level (0.05) between the averages of the performance of the two study groups in the post-achievement test in favor of the experimental group which has been taught by using the demonstration strategy. The study recommended the need to educate and train teachers of Islamic education on the use of this strategy. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
اللوزي، فاتن محمود خليل. (2020). فاعلية استخدام استراتيجية العروض العملية في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في مادة التربية الإسلامية في لواء ناعور . المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 7، ع. 2، نيسان 2020. ص ص. 288-302 تم استرجاعه من search.shamaa.org .