شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى التعرف عن أثر التحكم بارتفاع البورد في تنمية الإدراك (الحس-حركية( وتطوير دقة مهارة التصويب من الثبات ودقتها لتلاميذ الصف الخامس الإبتدائي. استخدم الباحثون المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث.تكون مجتمع البحث من تلاميذ مدرسة الضياء الإبتدائية للبنين للعام الدراسي (2018-2019). أما عينة البحث فتكونت من تلاميذ الصف الخامس الإبتدائية والبالغ عددهم (93) تلميذ وزعوا على أربع شعب (أ) والبالغ عددها (25) و(ب) والبالغ عددها (22) و(ج) والبالغ عددها (21)، و(د) والبالغ عددها (25)، وعن طريق القرعة تم اختيار شعبة (ب) لتكون المجموعة التجريبية الأولى التي تستخدم أسلوب التحكم بمسافة منطقة التصويب، وشعبة (أ) لتكون المجموعة التجريبية الثانية التي تستخدم أسلوب التحكم بارتفاع البورد، والشعبة (ج) لتكون المجموعة التجريبية الثالثة التي تستخدم أسلوب التحكم بمنطقة التصويب وارتفاع البورد. والشعبة (د) لتكون المجموعة الضابطة التي تستخدم أسلوب المتبع من قبل المعلم. وبواقع (10) تلميذ لكل مجموعة وعولجت البيانات إحصائياً باستخدام الحقيبة الإحصائية (Spss). واستنتج الباحثون الآتي: أظهر التحكم بارتفاع البورد تفوقاً ملحوظاً بين الإختبارين القبلي والبعدي ولمصلحة الإختبار البعدي للمجموعة التجريبية الثانية. (الملخص المنشور)

The aim of the current research is to identify the effect of board height control on developing perception (sense-kinetics) and developing the accuracy of correction skill from consistency and accuracy to fifth-grade primary students. The researchers used the experimental method for its appropriateness and the nature of the research. The research community consists of students from AlDhiyaa Elementary School for Boys for the academic year (2018-2019). (B) (22), (c) number (21), (d) number (25), and by lot Division (B) was chosen to be the first experimental group that uses the control method for the correction area distance, and Division A to be the second experimental group that uses the board height control method, and Division (C) to be the third experimental group that uses the control method for correction and board height. And Division (D) to be the control group that uses the method followed by the teacher. At the rate of (10) students per group, the data were statistically treated using the statistical bag (Spss). The researchers concluded the following: The gradient with high board showed a remarkable superiority between the pre and post tests and in favor of the post test of the second experimental group. (Published abstract)