شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة للتعرف على الحصيلة المعرفية في مجال اللياقة البدنية لدى طلبة كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة، إذ تم استخدام المنهج الوصفي بخطواته وإجراءاته العلمية، وتكونت عينة الدراسة من (189) طالباً موزع على (124) طالب و(65) طالبة من كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة لدرجة البكالوريوس تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، إذ تم استخدام الإستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات المرتبطة بالدراسة، واظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق بين النوع الاجتماعيين، بينما اظهرت نتائج الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائية لكل من متغيري السنة الدراسية والتقدير, وأوصت الى إعطاء مساق اللياقة البدنية الأهمية الكافية من قبل إدارة الكلية وجعل مساق اللياقة البدنية متطلب سابق وإجباري لكافة المواد العملية، كما اوصت ايضاً الى عقد دورات وورش عمل في مجال اللياقة البدنية لتقوية الحصيلة المعرفية لدى الطلاب ولأعضاء الهيئة التدريسية في الكلية للتباحث في محتوى منهاج مادة اللياقة البدنية ووضع مساق ثابت للمادة بمحتوى ينمي ويقوي الحصيلة المعرفية في اللياقة البدنية لدى الطلبة. (الملخص المنشور)

The aim of this study was to identify the cognitive outcomes in the field of physical fitness in the students of the Faculty of Mathematical Sciences at Mu'tah University. The descriptive method was used in its scientific steps and procedures. The sample consisted of (189) students distributed to (124) students and (65). The results of the study showed that there were no differences between the two sexes. The results of the study showed that there were statistically significant differences for both the school year variables and the estimation, And She also recommended holding fitness courses and workshops to strengthen the cognitive output of the students and the faculty members of the faculty to discuss the content of the curriculum. Physical fitness and the development of a fixed course of material with content that develops and strengthens the cognitive output in the physical fitness of students. (Published abstract)