البحث المتقدم
     

أثر اختلاف مستويات كثافة تلميحات الإنفوجرافيك عبر شبكات الويب الإجتماعية في تنمية مهارات الثقافة البصرية لدى طلبة تكنولوجيا التعليم

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع رسالة / أطروحة
المؤلف عبد الغني، باسم عبد الغني أحمد.
المؤلف الاضافي صالح، مدحت محمد حسن. مشرف رسالة
عبد الفتاح، حسين محمد عبد السلام. مشرف رسالة
غنيم، إبراهيم أحمد. عضو لجنة المناقشة
فرج، محمد أحمد. عضو لجنة المناقشة
صالح، مدحت محمد حسن. عضو لجنة المناقشة
متغيرات العنوان Impact of different density levels of infographics cues via web-based social networks on developing visual literacy skills among educational technology students [Thesis / Dissertation]
تبصرة أطروحة ماجستير. تكنولوجيا التعليم. جامعة قناة السويس. كلية التربية بالإسماعيلية. 1441 هـ (2020). مصر. الإسماعيلية. ص. ب: 41522. ت: 0020643200395. President_office@suez.edu.eg. http://suez.edu.eg/ar/
الواصفات تكنولوجيا التعليم  -  مواد متعددة الوسائط  -  البرمجيات التربوية  -  الانترنت  -  التعلم الالكتروني  -  تنمية المهارات  -  الادراك البصري  -  الطلاب الجامعيون
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر إختلاف مستويات كثافة تلميحات الانفوجرافيك عبر شبكات الويب الاجتماعية في تنمية مهارات الثقافة البصرية لدى طلبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية بالإسماعيلية جامعة قناة السويس. تمّ استخدام التصميم شبه التجريبى ذو الثلاث مجموعات تجريبية والذي يعتمد على تطبيق أدوات الدراسة قبلياً، ثم إجراء المعالجة التجريبية، ثم تطبيق أدوات الدراسة بعدياً، ويتضمن التصميم شبه التجريبي متغير مستقل وهو؛ مستويات كثافة تلميحات الانفوجرافيك ولها ثلاث مستويات هى (البسيط، والمتوسط، والكثيف)، وجاء المتغير التابع ليتضمن مهارات الثقافة البصرية. تمثلت الادوات الرئيسة للدراسة في اختبار مهارات الثقافة البصرية واختبار تحصيلي. تكونت مجموعة الدراسة في وضعها النهائي من (30) من طلبة تكنولوجيا التعليم بالفرقتين الأولى والثالثة بكلية التربية جامعة قناة السويس. وقام الباحث بتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة بإستخدام مجموعة البرامج الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS)، وقد توصلت الدراسة لوجود إختلاف لمستويات كثافة تلميحات الانفوجرافيك عبر شبكات الويب الاجتماعية في تنمية مهارات الثقافة البصرية لدى طلبة تكنولوجيا التعليم، حيث وجد فرق دال احصائياً لصالح متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية الثالثة والتي تستخدم مستوى كثافة تلميحات الانفوجرافيك الكثيف من خلال شبكة الويب الاجتماعية التعليمية (Edmodo). وقد أوصت الدراسة بإعتماد مستويات كثافة التلمحيات للانفوجرافيك في تنمية مهارات الثقافة البصرية كمتطلب قبلي لطلبة تكنولوجيا التعليم قبل دراسة المقررات ذات العلاقة بالمواد البصرية لما تحتاجة تلك المقررات من توافر قدر كافي من المهارات البصرية للطلاب. (الملخص المنشور)
The current study aimed at revealing the impact of different levels of intensity of infographic cues through social web networks in developing visual literacy skills among educational technology students at the Faculty of Education in Ismailia, Suez Canal University. The semi-experimental design has been utilized with three experimental groups, which depends on applying pre-testing study tools, then conducting experimental intervention, then applying the study post-testing tools. The semi-experimental design has an independent variable is; the intensity levels of infographic cues have three levels (simple, medium, heavy), and the dependent variable includes the visual literacy skills. The study tools were the visual literacy skills test and achievement test. The study group was formed in in final status by 30 students from First and third year of educational technology Division at the Faculty of Education, Suez Canal University. The researcher applied the appropriate statistical methods using a set of statistical programs for social sciences (SPSS). The study found the differences for levels of intensity of infographic cues through social web networks in developing visual literacy skills among educational technology students, he found statistical differences for the third experimental group students that use the intensity level of the intensive infographic cues through Edmodo. The study recommended adopting levels of intensity of infographics cues in developing visual literacy skills as a pre-requisite for educational technology students before studying courses related to visual materials as these courses require sufficient visual skills for students. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
عبد الغني، باسم عبد الغني أحمد. (2020). أثر اختلاف مستويات كثافة تلميحات الإنفوجرافيك عبر شبكات الويب الإجتماعية في تنمية مهارات الثقافة البصرية لدى طلبة تكنولوجيا التعليم (ماجستير). جامعة قناة السويس كلية التربية بالإسماعيلية، مصر. تم استرجاعه من search.shamaa.org .