شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلي معرفة فاعلية استراتيجية POEE "تنبأ – لاحظ – اشرح – استكشف" في تنمية الفهم العميق في مادة العلوم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد وضبط الأدوات التالية: أ) مواد المعالجة التجريبية :1) أوراق نشاط التلميذ في وحدتي "التفاعلات الكيمائية والقوي والحركة" المقررتين علي تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة العلوم والمصاغة وفقاً لاستراتيجية POEE. 2) دليل المعلم لتدريس وحدتي "التفاعلات الكيمائية والقوي والحركة" المقررتين علي تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة العلوم والمصاغة وفقاً لاستراتيجية POEE. ب) أدوات القياس وتشمل :1) اختبار الفهم العميق في وحدتي "التفاعلات الكيمائية والقوي والحركة" من إعداد الباحثة. وتكونت مجموعة البحث من (90) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي وتم تقسيمهن إلي مجموعتين؛ أحداهما المجموعة التجريبية والتي درست محتوي وحدتي "التفاعلات الكيمائية والقوي والحركة" باستخدام استراتيجية POEE وكان عددها (45) تلميذة، والمجموعة الضابطة والتي درست نفس الوحدتين بالطريقة المعتادة وكان عددها (45) تلميذة، وتم تطبيق أداة البحث قبليا وبعديا علي مجموعتي البحث، تم معالجة البيانات إحصائيا للتوصل إلي النتائج، والتي أظهرت وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوي دلالة (0,01) بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة التجريبية، ومتوسطات درجات تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الفهم العميق الكلى وأبعاده لصالح تلميذات المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The aim of this research is to study the effectiveness of POEE strategy in developing the deep understanding in science for preparatory stage students, and this research has followed the quasi-experimental design and used one of its designs that are the two- group experimental design. The research sample consists of (90) students and divided them into two groups, this research has reached that there is a statistical significant difference between the mean scores of the experimental group that use POEE strategy in studying and the mean scores of control group in the post application of deep understanding test for the sake of the experimental group. (Published abstract)