شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى انتشار السلوك العدواني لدى اللاجئين السوريين في مدرسة حكما الأساسية للبنين، وتقصي فاعلية العلاج المستند على الأنشطة الترويحية والسيكودراما في خفض مستوى السلوك العدواني لدى عينة الدراسة من الطلاب السوريين في المدرسة ذاتها، وتسعى إلى تدريب الطلاب على الفنيات والمهارات الأساسية التي تساعدهم في مواجهة المواقف التي يتعرضون لها سواء داخل المدرسة أو خارجها. ولتحقيق أهداف الدراسة طوّر مقياس لقياس السلوك العدواني مكون من (25) فقرة، واتبعت الدراسة المنهجين الوصفي والتجريبي الحقيقي، وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبا اختيروا بطريقة عشوائية بعد عمل مسح على (100) طالب من الطلاب السوريين ممن حصلوا على أعلى الدرجات في مقياس السلوك العدواني. وقسّمت عينة الدراسة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وعدد أفرادها (20) طالبا تلقوا برنامجا إرشاديا يستند إلى الأنشطة الترويحية والسيكودراما تكون من (14) جلسة، ومجموعة ضابطة عدد أفرادها (20) طالبا لم يتلقَوا أي برنامج إرشادي. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن نسبة انتشار السلوك العدواني بعد عمل مسح على (100) طالب من الطلاب السوريين في المدرسة قد بلغت (91.0%)، وتعتبر هذه النسبة مرتفعة جدا. وأشارت النتائج أيضا إلى فاعلية البرنامج ألإرشادي المستند إلى الأنشطة الترويحية والسيكودراما في خفض مستوى السلوك العدواني في القياس البعدي والقياس المؤجل لصالح أفراد المجموعة التجريبية الذين تلقوا البرنامج الإرشادي، وأوصى الباحث بتحسين الخدمات الإرشادية المقدمة للطلبة من اللاجئين السوريين في المدارس، وتوظيف البرامج الإرشادية المستندة إلى الأنشطة الترويحية والسيكودراما في مساعدة الطلبة من اللاجئين السوريين ذوي السلوك العدواني المرتفع. (الملخص المنشور)

The purpose of the study is to investigate the level of aggressive behavior spread among Syrian refugees in Hekma Basic School for Boys. Further، exploring the effectiveness of therapy based on entrainment activities and psychodrama in reducing aggressive behavior among the study sample of Syrian refugees in Hekma Basic School for Boys; as well as training students on the techniques and basic skills that may help them facing all situations that may occurred inside or outside the school. To achieve the aims of the study the researchers developed a scale to measure aggressive behavior consisted of (25) items, the study adopted the descriptive approach as well as the experimental real approach. The sample of the study consisted of (40) students selected randomly after surveying (100) Syrian students scored the highest scores on the aggressive behavior scale. The sample was divided into two groups: an experimental group within (25) students received a counseling program based on entrainment activities and psychodrama activities of (14) sessions and a control group of (20) students didn’t receive the counseling program. The findings of the study showed that the counseling program based on entrainment activities and psychodrama was effective in reducing aggressive behavior on the post measure and postponed measure in favor of the experimental group that received the counseling program. (Published abstract)