شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدّراسة إلى تعرف أثر التدريبات التفاعلية بالمختبر الجاف في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى طالبات الصف التاسع في فلسطين في ضوء أنماط تفكيرهن. اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين تجريبية درست وفق طريقة التدريبات التفاعلية بالمختبر الجاف؛ بينما درست المجموعة الضابطة وفق الطريقة الاعتيادية. وبلغ عدد الطلاب (68) طالبة موزعات بواقع (34) طالبة للمجموعة التجريبية و(34) طالبة للمجموعة الضابطة، وتم اختيار مدرسة بركات الأساسية بمدينة الخليل بفلسطين بطريقة قصدية لإبداء إدارة المدارس الاستعداد اللازم لتطبيق الدراسة وتقديم المساعدة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار للمفاهيم العلمية ومقياس أنماط التفكير. وقد أظهرت نتائج الدراسة الآتي: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط علامات المجموعتين التجريبية التي درست باستخدام طريقة التدريبات التفاعلية بالمختبر الجاف وعلامات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية على اختبار المفاهيم العلمية ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما أسفرت عنه الدِّراسة من نتائج قدم الباحثان مجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the effect of the interactive exercises in dry laboratory on the acquisition of scientific concepts in the science of the ninth graders in Palestine in the light of their thinking patterns. The study was followed by a semi-experimental method. The study sample consisted of two experimental groups, which were studied according to the method of interactive exercises in the dry laboratory, while the control group was studied according to the usual method. The number of students was 68 distributed among 34 students for the experimental group and 34 students for the control group. The Barakat Elementary School in Hebron was chosen in Palestine in a deliberate way to show the school administration the readiness to implement the study and provide assistance. To achieve the objectives of the study, a test of scientific concepts, and a measurement of thinking patterns were prepared. The results of the study showed the following: there were statistically significant differences between the mean of the two experimental groups that were studied using the interactive method of the dry laboratory and the control group marks which were studied in the usual way to test the scientific concepts for the benefit of the experimental group. In light of the results of the study, the researcher presented a set of recommendations. (Published abstract)