شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تعرف أثر استخدام شبكة التدوين المصغر "تويتر" في تنمية مهارات التلخيص لدى طلاب المرحلة الجامعية ، وقد أجابت الدراسة الأسئلة التالية :1) ما مهارات التلخيص المناسبة لطلاب المرحلة الجامعية؟ 2) ما مدى امتلاك طلاب كلية التربية بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز لمهارات التلخيص المحددة؟ 3) ما أثر استخدام شبكة التدوين المصغر (تويتر) في تنمية مهارات التلخيص لدى طلاب كلية التربية بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز؟ طبقت الدراسة على مجموعتين: مجموعة تجريبية عدد أفرادها 25 طالبا، وأخرى ضابطة بالعدد نفسه، اختيرت (العينة) بالطريقة القصدية (شعبتان يدرسهما الباحث) من مجتمع الدراسة الذي تكون من جميع طلاب التربية الخاصة (بنين) بجامعة الأمير سطام خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1437-1438 هـ وعددهم (366) طالبا. ولتحقيق أهداف الدراسة أعدّ الباحث قائمة بأهم مهارات التخليص المناسبة لطلاب الجامعة وحكّمها ؛ للتأكد من مناسبتها لمجتمع الدراسة، كما أعدّ الباحث اختبارا لمهارات التلخيص وتأكد من صدقه وثباته ووضع معايير لتصحيح الاختبار وحكّمه. وقد أسفرت عن النتائج التالية: 1) وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.005) بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في مهارات التلخيص ككل لصالح المجموعة التجريبية. 2) وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.005) بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في كل مهارة من مهارات التلخيص على حدة لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث ببعض التوصيات، منها :1) الاستفادة من قائمة مهارات التلخيص التي توصلت لها الدراسة في تصميم البرامج المتعلقة بالتلخيص، وفي تقويم وتطوير مقررات اللغة العربية. 2) الاستفادة من معايير تصحيح اختبار التلخيص في تصحيح اختبارات التلخيص .3) استخدام شبكة التدوين المصغر "تويتر" في تدريس مهارات التلخيص. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the impact of micro-blogging (social networking, Twitter) in developing the summarization skills of the students of faculty of education in the prescribed course of methods of teaching Arabic language. The researcher used quasi-experimental approach based on (pre and post dimensional designs (for experimental and controlled groups)) to answer the study. The sample of the study consisted of 50 students selected in a purposive manner, they were divided equally between the two groups. To realize the objectives of the study, the researcher prepared a list of the most important appropriate summarization skills for students of the faculty of education and a test for summarization skills, the study concluded to the results that confirmed the existence of difference with statistical significance between the mean of the scores of the dimensional summarization skills test of the both groups for the favor of the experimental group, which confirms the existence of a positive impact for the use of micro-blogging) Twitter in developing the summarization skills of the sample. The study has produced after results analysis and their interpretation a number of recommendations, including the emphasis on the use of micro-blogging technology in learning processes and the need to educate the teachers of the prescribed academic courses at universities with the importance of the use of such technologies in education. (Published abstract)