شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرّف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في منطقة النقب التعليمية للاتصال الإداري من وجهة نظر المعلمين، ومعرفة فيما إذا كان هناك أثر لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) في تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديريهم للاتصال الإداري. وتكونت عينة الدراسة من (400) معلما ومعلمة تمّ اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي المسحي، كما تمّ بناء استبانة لجمع البيانات اللازمة لتحقيق تلك الأهداف، حيث تكونت من (39) فقرة، توزعت على مجالات الدراسة (الاتصال الكتابي، والاتصال اللفظي، والاتصال غير اللفظي). وبينت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة المديرين لأنماط الاتصال الإداري جاءت (متوسطة)، كما أظهرت النتائج وجود أثر لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) في تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديريهم للاتصال الإداري، ولصالح (المديرات)، و(حملة الدبلوم العالي، والماجستير)، وأصحاب الخبرة (أقل من 5 سنوات، و10 سنوات فأكثر) على الترتيب. (الملخص المنشور)

The purpose of this study is to clarify the practicing degree of school principals in Negev educational region for administrative communication from the perspectives of teachers, and to clarify the effect of (gender, scientific qualification, and years of experience) in teachers' estimates to the practice degree for administrative communication. The sample of the study consisted of (400) teachers which were chosen in stratified random way, and it was used the descriptive survey methodology, and also it was used the questionnaire to collect the needed data to achieve the aims of the study. The study results showed that the practicing degree of school principals for administrative communication was (moderate), there were significant statistical differences in teachers' estimates to the practicing degree of school principals for administrative communication due to the variable (gender, scientific qualification, years of experience). (Published abstract)