شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة تعرف النمط القيادي الممارس لدى رؤساء الأقسام الأكاديميين في جامعتي اليرموك والتكنولوجيا الأردنية، كما هدفت التعرف على الفروق بين استجابات أفراد عينة الدراسة وفقا لمتغيراتها. تكون مجتمع الدراسة من (1957) عضو هيئة تدريس، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة بلغت (586) فردا من أفراد مجتمع الدراسة أي ما نسبته (29.94%). ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء أداة دراسة (الاستبانة) تكونت من (39) فقرة، موزعة على أربعة مجالات، هي: النمط الديمقراطي، والنمط الأتوقراطي، والنمط التسيبي، والنمط الترسلي، بعد التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أنَّ الأنماط القيادية الممارسة لدى رؤساء الأقسام الأكاديميين في جامعتي اليرموك والعلوم والتكنولوجيا الأردنية جاءت كالآتي: النمط القيادي الديمُقراطي في المرتبة الأولى بمستوى تقدير (مرتفع)، وبوزن نسبي (74.2%)، تلاه النمط القيادي الترسلي في المرتبة الثانية بمستوى تقدير (متوسط)، وبوزن نسبي (70.2%)، ثم النمط القيادي التسيبي في المرتبة الثالثة بمستوى تقدير (متوسط)، وبوزن نسبي (54.6%)، وأخيرا النمط القيادي الأُتُوقراطي في المرتبة الرابعة بمستوى تقدير (متوسط)، وبوزن نسبي (50.0%). كما أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α≤0.05) يُعزى لمتغير الجامعة؛ لصالح جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية، ولمتغير الكلية؛ لصالح الكليات العلمية، ولمتغير الجنس؛ لصالح الذكور، ولمتغير الرتبة الأكاديمية، لصالح من هم برتبة أستاذ. (الملخص المنشور)

This study aimed at finding the practiced leadership styles by department heads at Yarmouk and Jordan University of science and technology universities, and find the difference between the responses of study samples due to their variables. The study society consisted of (1957) faculty members, and a study sample of (586) where chosen randomly with a percentage of (29.94%). In order to achieve the study objectives a questionnaire was developed included (39) items distributed in to four fields democratic style, laizes fair style, autocratic style, and disorder style after assuring its validity and realability. The results of the study showed all practiced leadership styles by department heads at Yarmouk and Jordan University of Science and Technology, came as follows the democratic leadership style came first with a practiced degree high, with a percentage (74.2%), followed by laizes fair style with a practiced degree average, with a percentage (70.2%), followed by disorder leadership with a practice degree average, with a percentage (54.6%), and the autocratic leadership style came last with an average practiced degree, with a percentage (50.0%). The results of the study showed also there was a statistical significant differences due to independent variables, the university variable in favor of Jordan University of Science and Technology, college variable in favor of science colleges, gender variable in favor of male faculties, and academic rank variable in favor of full profess. (Published abstract)