شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلي التحقق من فاعلية برنامج إرشادي انتقائي تكاملي لتنمية التفكير الإيجابي كمدخل لتحسين تقدير الذات لدي عينة من طالبات الجامعة الكفيفات، تكونت عينة الدراسة من (8) طالبات، واستخدمت الباحثة الأدوات الآتية: مقياس التفكير الإيجابي (إعداد الباحثة)، ومقياس تقدير الذات لروزنبرج، والبرنامج الإرشادي (إعداد الباحثة). وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب أفراد العينة في القياسين القبلي والبعدي لمقياس التفكير الإيجابي وتقدير الذات لصالح القياس البعدي. 2) لم توجد توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب أفراد العينة في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس التفكير الإيجابي وتقدير الذات. وفي ضوء هذه النتائج تم وضع عدد من التوصيات. (الملخص المنشور)

The study aimed to verify the effectiveness of the integrative eclecticism counseling program for development of positive thinking in order to improve the level of self-esteem among a sample of blind students, the study sample consisted of (8) students. The researcher used the following tools: positive thinking scale (preparation by the researcher), Rosenberg self-esteem scale and the counseling program (preparation by the researcher). The results indicated to the following: 1) there were statistically significant differences between the pretest and posttest in positive thinking and self-esteem in favor of the posttest. 2) No statistically significant differences between post and post follow up in positive thinking and self-esteem. Some recommendations were forwarded to the concerned entities. (Published abstract)