البحث المتقدم
     

الإحتياجات التدريبية لمعلمات الطالب الصم وضعاف السمع في ضوء التطورات التقنية في المرحلة الابتدائية

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف البداح، أمجاد عبد العزيز. كلية التربية، جامعة الملك سعود
المؤلف الاضافي تركستاني، مريم بنت حافظ عمر. كلية التربية، جامعة الملك سعود.
متغيرات العنوان Training needs for female teachers of deaf and hard of hearing students considering elementary schools technological advances [Article]
الصفحات ص ص. 119-144
المصدر المجلة السعودية للعلوم التربوية. ع. 64، يونيو 2019
المصدر الالكتروني محتوى العدد (PDF)  PDF
الواصفات الاحتياجات التربوية  -  اعداد المعلمين  -  معلمو التربية الخاصة  -  البنات  -  تربية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة  -  الصم  -  ضعيفو السمع  -  الصفوف الابتدائية
لغة الوثيقة العربية
البلد المملكة العربية السعودية
The purpose of this study was to recognize the extent of training needs for female teachers of deaf and hard of hearing students, considering institutions and inclusive programs in elementary schools. It also aimed to reveal differences in training needs according to dimensions of specialization, qualification, years of teaching experience and number of training courses related to technological Advances. To achieve this aim, the researcher used the descriptive analytic method the researcher composed a questionnaire consisted of two parts: basic data and (42) training needs. divided into three main domains, which are: Knowledge, Uses, Production. This instrument was used with the study sample which consisted of (205) teachers of the deaf and hard of hearing students in institutions and inclusive programs in elementary schools. The study results found that there was The tendency of the study sample to estimate there The most important training needs were seen in realizing the selection criteria of advanced technologies according to the deaf and hard of hearing students and in the classrooms. In uses domain , it was seen in the use of illustration (Photoshop - Illustrator) benefiting from their advantages in explaining the concepts. And in the production area, it was seen through the digital stories. The results have shown significant differences statistically by 0.05% in the study sample responses in knowledge, as a result of years of teaching experiences in addition to the differences between knowledge and its use due to academic qualification. However the study didn't show any differences as for the needs due to the variable academic qualification and the advanced technologies related training. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
البداح، أمجاد عبد العزيز. (2019). الإحتياجات التدريبية لمعلمات الطالب الصم وضعاف السمع في ضوء التطورات التقنية في المرحلة الابتدائية . المجلة السعودية للعلوم التربوية. ع. 64، يونيو 2019. ص ص. 119-144 تم استرجاعه من search.shamaa.org .