البحث المتقدم
     

مستوى استيعاب المفاهيم الرياضية بين طلاب تحفيظ القرآن الكريم وطلاب مدارس التعليم العام : دراسة مقارنة

[الملخّص] 
النوع مقال
المؤلف الحربي، محمد بن حميدان الحيسوني. ماجستير، المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة أم القرى
الصفحات ص ص. 197-234
المصدر مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 18، ج. 3، 2017
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات الفهم  -  المفاهيم الرياضية  -  التربية الاسلامية  -  القرآن  -  الطلاب  -  التعليم العام  -  التحليل المقارن
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
هدفت الدراسة التعرف على مستوى استيعاب المفاهيم الرياضية بين طلاب تحفيظ القرآن الكريم وطلاب مدارس التعليم العام، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وكانت عينة الدراسة لمدارس التعليم العام في مكتب الشمال 47 طالبا بنسبة 28.87%، أما في مكتب الشرق فكانت العينة 43 طالبا بنسبة 25.88%، أما في مكتب الجنوب فكانت العينة 27 طالبا بنسبة 16.3%، أما في مكتب الغـرب فكانت العينة 48 طالبا بنسبة 28.94%، بينما كانت عينة الدراسة في مدارس تحفيظ القرآن الكريم في مكتب الشمال 32 طالبا بنسبة 21.36%، أما في مكتب الشرق فكانت العينة 40 طالبا بنسبة 26.41%، أما في مكتب الجنوب فكانت العينة 48 طالبا بنسبة 32.04%، أما في مكتب الغرب فكانت العينة 30 طالبا بنسبة 20.19%، وقام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي موضوعي لقياس استيعاب المفاهيم الجبرية والهندسية لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي في التعليم العام وتحفيظ القرآن الكريم، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى استيعاب طلاب التعليم العام للمفاهيم الجبرية بشكل عام كان مقبولا، وأن مستوى استيعاب طلاب التعليم العام للمفاهيم الهندسية بشكل عام كان مقبولا، وأن مستوى استيعاب طلاب التحفيظ للمفاهيم الجبرية بشكل عام كان ضعيفا، وأن مستوى استيعاب طلاب التحفيظ للمفاهيم الهندسية بشكل عام كان ضعيفا. (الملخص المنشور)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الحربي، محمد بن حميدان الحيسوني. (2017). مستوى استيعاب المفاهيم الرياضية بين طلاب تحفيظ القرآن الكريم وطلاب مدارس التعليم العام : دراسة مقارنة. مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 18، ج. 3، 2017. ص ص. 197-234 تم استرجاعه من search.shamaa.org .