البحث المتقدم
     

أثر استراتيجية التعليم التعاوني في تنمية مهارة القراءة في اللغة العربية لدى طالبات الثالث الأساسي في محافظة معان بالأردن

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف السوالمة، عائشة أحمد حسين. مديرية التربية والتعليم، وزارة التربية والتعلم، معان، الأردن.
متغيرات العنوان The effect of corporative learning strategy in the reading skill development in the Arabic language for the 3rd grade students in Jordan [Article]
الصفحات ص ص. 1-18
المصدر مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 29، ديسمبر 2019
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات طرائق التدريس  -  التعليم التعاوني  -  تنمية المهارات  -  القراءة  -  اللغة العربية  -  طلاب المدارس الابتدائية  -  البنات  -  معان (الاردن: محافظة)
لغة الوثيقة العربية
البلد فلسطين
The purpose of this study was inquiring the effect of corporative learning Strategy in the Reading Skill Development in the Arabic language for the 3rd grade students in Jordan. To achieve goals of this study, a test has been developed to observe the Development of reading skill. The researcher adopted a quasi-experimental approach in which the experimental group consisting of (30) students was taught in accordance with the corporative learning Strategy. At the same time, the controlled group consisting of (30 students) was taught in the traditional way. The tests and the motive measuring was applied prior and post- teaching on both groups. The Analysis of Covariance results (Test-t) indicated a significant difference at (α≤0.05) between the two groups, which is attributed to the corporative learning Strategy, in developing the reading skill, of Learning Arabic language Course for the experimental group. The results also indicated variation in the performance of (the experimental group) students in the corporative learning Strategy in the Reading Skill Development Where the control obtained a general average of (13.03 of 25) in comparison to the pilot on a general average (20.25 of 25) and the difference is clear for the benefit of the experimental group, and the value of ETA (2) for the post test (0.75) that is 0.75) Performance (experimental group) is a return to the cooperative learning strategy. The study recommended introducing the corporative learning Strategy in the teaching of Arabic language Course, and conducting other similar studies in different educational stages. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
السوالمة، عائشة أحمد حسين. (2019). أثر استراتيجية التعليم التعاوني في تنمية مهارة القراءة في اللغة العربية لدى طالبات الثالث الأساسي في محافظة معان بالأردن . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 29، ديسمبر 2019. ص ص. 1-18 تم استرجاعه من search.shamaa.org .