شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت التعرف إلى درجة اهتمام طلبة المدارس الثانوية في محافظات غزة بقضية الأسرى الفلسطينيون في السجون الاسرائيلية من وجهة نظر معلميهم. وكذلك الوقوف على الفروق بين استجابات المعلمين والمعلمات باختلاف متغيرات الدراسة (النوع، المنطقة التعليمية، سنوات الخدمة، المؤهل العلمي) ومن ثم الوصول لصياغة بعض المقترحات اللازمة لزيادة اهتمام الطلبة بقضية الأسرى الفلسطينيون. وقد استخدم الباحثان؛ لتحقيق هذه الأغراض المنهج الوصفي التحليلي، وكانت الاستبانة هي أداة الدراسة بالإضافة إلى المقابلة مع مجموعة من ذوي) معلما الاختصاص؛ لتحديد أهم المقترحات، وتكونت عينة الدراسة من (230) ومعلمة بمحافظة خان يونس. وتوصل الباحثان إلى عدة نتائج من أهمها: 1) أن الدرجة الكلية درجة اهتمام طلبة المدارس الثانوية في محافظات غزة بقضية الأسرى الفلسطينيون في السجون الاسرائيلية من وجهة نظر معلميهم كانت بنسبة (62,2%)، حيث كانت في المجال الأول (اهتمام الطلبة بمرحلة الاعتقال) بنسبة (61%)، وفي المجال الثاني (اهتمام الطلبة بمرحلة التحقيق والاتهام) بنسبة (64,6%) وفي المجال الثالث (اهتمام الطلبة بمرحلة توقيف المعتقل) بنسبة (61,8%)، أما في المجال الرابع (اهتمام الطلبة بمرحلة الحكم وقضاء فترة المحاكمة) كانت بنسبة (61,5%). 2) توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات تقديرات أفراد العينة لدرجة اهتمام طلبة المدارس الثانوية في محافظات غزة بقضية الأسرى الفلسطينيون في السجون الاسرائيلية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي في المجال الأول والمجال الثاني والمجال الثالث، ولقد كانت الفروق لصالح الإناث، بينما لا توجد فروق في المجال الرابع. 3) لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة اهتمام طلبة المدارس الثانوية في محافظات غزة بقضية الأسرى الفلسطينيون في السجون الاسرائيلية تعزى لمتغير سنوات الخدمة. 4) توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات تقديرات أفراد العينة لدرجة اهتمام طلبة المدارس الثانوية في محافظات غزة بقضية الأسرى الفلسطينيون في السجون الاسرائيلية تعزى لمتغير المنطقة التعليمية في المجال الثالث والرابع، ولقد كانت الفروق لصالح منطقة شرق خان يونس التعليمية، بينما لا توجد فروق في باقي المجالات. 5) توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات تقديرات أفراد العينة لدرجة اهتمام طلبة المدارس الثانوية في محافظات غزة بقضية الأسرى الفلسطينيون في السجون الاسرائيلية تعزى لمتغير المؤهل العلمي في المجال الأول والثالث، ولقد كانت الفروق لصالح الدراسات العليا. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the degree of interest of high school students in the provinces of Gaza, for the issue of Palestinian prisoners in Israeli jails, from the standpoint of their teachers. As well as identify the differences between the responses of teachers according to the study variables (type, school district, years of service, qualification) and then access to the formulation of some of the proposals needed to increase students' interest in the issue of Palestinian prisoners. The researchers used; to achieve these purposes descriptive analytical approach, and the questionnaire is the study tool, in addition to the interview with a group of specialists; to identify the most important proposals, the study sample consisted of 230 male and female teachers in Khan Younis province. The researchers found several results , the most important was: 1) The total score degree of interest at high school students in the Gaza Strip for the issue of Palestinian prisoners in Israeli jails, from the viewpoint of teachers was increased (62.2%), where it was in the first domain (students 'interest to the stage of arrest) by (61%) and in the second domain (students' interest to the stage of investigation and indictment) (64.6%) and in the third domain (students 'interest to the stage of arrest detainee) (61.8%) in the fourth domain (students' interest to the judgment stage and spend the duration trial) was (61.5%). 2) There are statistically significant differences at the level of significance (0.05 ≥ α) between the mean scores of the estimates of the sample to the degree of interest of at high school students in the provinces of Gaza, for the issue of Palestinian prisoners in Israeli jails, due to the variable of gender in first domain , second domain and third domain and have been differences in favor of females, while there were no differences in fourth domain. 3) There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05 ≥ α) between the mean scores of the estimates of the sample to the degree of interest of at high school students in the provinces of Gaza, for the issue of Palestinian prisoners in Israeli jails, due to the variable of servant years. 4) There are statistically significant differences at the level of significance (0.05 ≥ α) between the mean scores of the estimates of the sample to the degree of interest of at high school students in the provinces of Gaza, for the issue of Palestinian prisoners in Israeli jails, due to the variable school district in the third ,and fourth domain; the differences have been in favor of the east of KhanYounis educational, while there are no differences in other areas. 5) There are statistically significant differences at the level of significance (0.05 ≥ α) between the mean scores of the estimates of the sample to the degree of interest of at high school students in the provinces of Gaza, for the issue of Palestinian prisoners in Israeli jails, due to the variable qualification in the first, and third domain ; the differences have been in the favor of advanced studies. (Published abstract)