المؤشرات السيكومترية لمقياس السلوك الفوضوي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة (القابلين للتعلم)
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
المؤلف | كمال، نهي محمد كمال يوسف. دكتوراه، علم النفس التعليمي. |
المؤلف الاضافي |
منسي، محمود عبد الحليم. علم النفس التعليمي، كلية التربية، جامعة الإسكندرية.
حجازي، عزة عبد الغني. علم النفس، كلية البنات، جامعة عين شمس. |
الصفحات | ص ص. 369-380 |
المصدر |
مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 16، ج. 4، 2015
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | المؤشرات التربوية - القياس النفسي - سلوك الاطفال - الاستعداد للتعلم - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
أجريت العديد من الدراسات الأجنبية التي تصدت لدراسة السلوك الفوضوي وما يرتبط به من عوامل ومتغيرات وأساليب علاجية وفنّيات لخفض حدة هذا السلوك لدى الاطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم، باستخدام أساليب وفنيات مختلفة تشمل العلاج السلوكي والعلاج المعرفي، وغيرها من الأساليب والفنيات. إلاّ أنّ وجود قصور واضح في الدراسات العربية في هذا المجال، حيث لم توجّه الدراسات العربية اهتماما كافيا بالأساليب والفنّيات المختلفة الخاصة لخفض السلوك الفوضوي لدى الأطفال المتأخرين عقليا القابلين للتعلم. لذلك قامت هذه الدراسة باستخدام فنيات تعديل السلوك لأنها تعتبر أكثر ملاءمة لهم من غيرها من أساليب العلاج والتدريب بالنسبة للمتأخرين عقليا القابلين للتعلم. كما استخدمت الدراسة مقياس "المؤشرات السيكومترية لمقياس السلوك الفوضوي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة (القابلين للتعلم). (شمعة)
![]() |
|
كمال، نهي محمد كمال يوسف. (2015). المؤشرات السيكومترية لمقياس السلوك الفوضوي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة (القابلين للتعلم) . مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 16، ج. 4، 2015. ص ص. 369-380 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |