شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرّف على النمط القيادي الشائع لمديري مدارس المرحلة الأساسية الحكومية في التعامل مع الأزمات المدرسية بقطاع غزة، وعلى ضوء ذلك يمكن صياغة الأسئلة على النحو الآتي: 1) ما الأطر النظرية للقيادة التربوية؟ 2) ما واقع إدارة التعليم الأساسي الحكومي والأزمات التي يواجهها بقطاع غزة؟ 3) ما واقع النمط القيادي لدى مديري مدارس المرحلة الأساسية الحكومية في قطاع غزة؟ 4) ما الوسائل المقترحة لتحسين النمط القيادي لمديري مدارس المرحلة الأساسية بقطاع غزة في التعامل مع الأزمات المدرسية؟ اتبع الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي الذي يحاول من خلاله وصف الظاهرة - موضوع الدراسة، كما تم استخدام استبانة النمط القيادي لمديري المدارس في التعامل مع الأزمات المدرسية (من إعداد الباحث). خطوات الدراسة: سوف تسير الدراسة وفق الخطوات الآتية: الخطوة الاولى، تشمل عرض الإطار العام للدراسة من حيث المقدمة، ومشكلة الدراسة وتساؤلاتها، وأهميتها، وأهدافها، وحدودها، ومنهجها، ومصطلحاتها، والدراسات السابقة. الخطوة الثانية، التعرف على الأزمات وخصائصها، وخطوات التعامل مع الأزمات المدرسية بقطاع غزة، للوصول إلى نواحي القصور والضعف في هذا النوع من التعليم. الخطوة الثالثة: الكشف عن واقع الأنماط القيادية لمديري المدارس الأساسية الحكومية بقطاع غزة في التعامل مع الأزمات، ويتم ذلك من خلال الدراسة الميدانية. الخطوة الرابعة: تقديم مقترحات لتحسين النمط القيادي لمديري مدارس المرحلة الأساسية بقطاع غزة في التعامل مع الازمات المدرسية، ويتم ذلك من خلال نتائج كلّ من الدراسة النظرية والدراسة الميدانية. (الملخص المنشور)

The present study aimed to identify the type of leadership for managers of public schools basic stage in the Gaza strip and its role in dealing with the school crises, and in the light of this study questions can be formulated as follows: 1) what theoretical frameworks for educational leadership? 2) What is the reality of basic education and government management of crises faced by the Gaza strip? 3) What is the reality leadership style to the basic principles of government schools in the Gaza strip? 4) What the means to improve the pattern of leadership for managers elementary schools in the Gaza strip? Follow the researcher in this study descriptive method which tries from which describe the phenomenon under study, was also used to identify the type of leadership for school administrators in dealing with crises school prepared by the researcher. Steps study will go as follows: the first step: include the general framework for the presentation of the study, where provided, and the problem of the study and its questions, and its importance, and its goals, and its borders, and its approach and terms Ha, the steps study, and previous studies. The second step: identify the crises and their characteristics, and steps to deal with the school crisis in the Gaza strip, to get to the shortcoming and weaknesses of this type of education. The third step: disclose the reality of leadership styles of the managers of government basic schools strip in dealing with the crisis and is done through the field study. The fourth step: make proposals to improve the type of leadership for managers of public schools basic stage in the Gaza strip in dealing with the school crises. (Published abstract)