أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الأول المتوسط في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | العبيدي، فائزة أحمد جاسم. قسم رياض الأطفال، كلية التربية الأساسية، جامعة الموصل |
| المؤلف الاضافي | العدواني، سليمان عبد الله محمود. قسم رياض الأطفال، كلية التربية الأساسية، جامعة الموصل. |
| متغيرات العنوان |
The impact of self-questioning strategy in development of their inferential thinking of the first intermediate students in the glorious Quran and Islamic education [Article] |
| الصفحات | ص ص. 209-248 |
| المصدر |
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. مج. 15، ع. 4، 2019
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - طلاب المدارس المتوسطة - القرآن - التربية الاسلامية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
يهدف البحث الحالي الى معرفة أثر إستراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الاول المتوسط في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية. ولتحقيق هدف البحث وضع الباحثان فرصتين صفريتين: 1) لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست وفقاً لإستراتيجية التساؤل الذاتي ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درّست بالطريقة الاعتيادية في الاختبار البعدي في التفكير الاستدلالي. 2) لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط الفرق لدرجات التفكير الاستدلالي بين المجموعة التجريبية التي درّست بإستراتيجية التساؤل الذاتي والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في الاختبارين القبلي والبعدي للتفكير الاستدلالي. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| العبيدي، فائزة أحمد جاسم. (2019). أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الأول المتوسط في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية . مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. مج. 15، ع. 4، 2019. ص ص. 209-248 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |