شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي التعرف على الضغوط النفسية وعلاقتها بالذكاء الانفعالي لدى الطلبة النازحين في كلية التربية الأساسية، بلغ حجم عينة البحث (76) طالباً وطالبة، وأعدت الباحثة استبيانا للضغوط النفسية ويتكون الاستبيان من (45) فقرة ذي البدائل الثلاثة: (تنطبق علي دائماً، تنطبق علي احياناً، تنطبق علي نادراً)، كما اعتمدت الباحثة على مقياس جاهز للذكاء الانفعالي المعد من قبل العلوان (2011)، ويتكون المقياس من (40) فقرة ذي البدائل الأربعة: (غالبا، أحيانا، نادرا، نادرا جدا). ولمعالجة البيانات احصائياً تم الاعتماد على البرنامج الإحصائي (SPSS). وتوصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: 1) توجد ضغوط نفسية بمستوى غير دال احصائيا لدى أفراد العينة. 2) وجود مستوى متوسط من الذكاء الانفعالي لدى أفراد العينة. 3) وجود علاقة ارتباطية بين متغيري الضغوط النفسية والذكاء الانفعالي وهذا يعني كلما ازداد الذكاء الانفعالي استطاع الطلبة التغلب ومواجهة الضغوط النفسية. (الملخص المنشور)

This research aims to the introduction to the psychological pressures and their relation emotional intelligence of immigrant students’ in the College of basic Education, and the size of research sample’s reached (76) students from all departments of the College of basic Education and the scholar prepared an appearance about the psychological pressures which consists of (45) sections for the three following replacements : {They always apply to me they sometimes apply to me and they rarely apply to me} and also she depended on a ready measurement for the emotional intelligence that is prepared by [Al- Alwan 2011] and it consists of (40) sections about the four following replacements: [often, sometimes, rarely, never], and for the purpose of treating the information statistically, it in depended on the statistical programme (SPSS) and she reached to the following results. 1) There are psychological pressures at a level that is not statistically significant an among the sample members. 2) The presence of an average level of emotional intelligence in the sample. 3) The existence of a correlation between the variables of psychological stress and emotional intelligence the more students enjoy a level of emotional intelligence were able to overcome and respond to psychotically pressure. (Published abstract)