البحث المتقدم
     

تحصيل المعلومات التاريخية وعلاقته بالتفكير الجدلي لدى طلبة الصف السادس الأدبي

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف الكعبي، كرار عبد الزهرة عبد الرضا. قسم التربية الخاصة، كلية التربية الاساسية، الجامعة المستنصرية
متغيرات العنوان The collection of historical information and its relation to dialectical thinking among sixth graders [Article]
الصفحات ص ص. 32-66
المصدر مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 25، ع. 104 إنساني، 2019
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات التحصيل الدراسي  -  التاريخ  -  عمليات التفكير  -  طلاب المدارس الثانوية
لغة الوثيقة العربية
البلد العراق
The present research aims to identify the relationship between the collection of historical information and the dialectical thinking of sixth graders. The researcher has followed the descriptive approach to its relevance and nature Subject. The current research was limited to a sample of 366 students with 151 students and 215 students from the General Directorate of Education of the second Rusafa / the administrative unit (center) were randomly selected. To achieve the research objectives, From (20), and after checking the follow-up of all the procedures used in the construction of standards, the standard was applied to the sample of the research, and after the processing of data statistically, the following results showed: 1) Sixth grade literary students have a dialectical thinking. 2) There are differences of statistical significance and favor Male. 3) the existence of a correlation between the variables of achievement and dialectical thinking. The researcher made some recommendations and suggestions based on the results of his research. (Published Abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الكعبي، كرار عبد الزهرة عبد الرضا. (2019). تحصيل المعلومات التاريخية وعلاقته بالتفكير الجدلي لدى طلبة الصف السادس الأدبي . مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 25، ع. 104 إنساني، 2019. ص ص. 32-66 تم استرجاعه من search.shamaa.org .