أثر بعض الاستراتيجيات القائمة على نظرية التعلم المستند للدماغ في مستوى تحصيل مادة الأحياء وتنمية بعض عمليات العلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
| النوع | مقال |
| المؤلف | جامع، حسين حامد قاسم. إدارة إدفو التعليمية |
| المؤلف الاضافي |
محمود، ناصر عبد الرازق محمد. المناهج وطرق التدريس؛ وكيل، كلية التربية للدراسات العليا والبحوث، جامعة أسوان.
حسن، سعيد محمد صديق. المناهج وطرق التدريس؛ رئيس مجلس، قسم المناهج، كلية التربية، جامعة أسوان. |
| الصفحات | ص ص. 247-277 |
| المصدر |
مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج.37، ع. 179، ج. 2، يوليو 2018
|
| ملاحظة عامة |
نشر أيضا في مجلة البحث العلمي في التربية: ع. 19، ج. 12، 2018
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | استراتيجيات التعلم - النظريات التربوية - الدماغ - التحصيل الدراسي - المقررات الدراسية - علم الاحياء - عمليات التعلم - طلاب المدارس الثانوية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| جامع، حسين حامد قاسم. (2018). أثر بعض الاستراتيجيات القائمة على نظرية التعلم المستند للدماغ في مستوى تحصيل مادة الأحياء وتنمية بعض عمليات العلم لدى طلاب المرحلة الثانوية . مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج.37، ع. 179، ج. 2، يوليو 2018. ص ص. 247-277 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |