شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على: "فاعلية التدريس بستراتيجية plan في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ ". ولتحقيق ذلك استعمل الباحث تصميماً تجريبياً ذا ضبط جزئي يتكون من مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، واختار الباحث قصدياً إعدادية الحمزه للبنين مكاناً لإجراء التجربة، وتكونت عينة الدراسة من (70) طالباً بواقع (36) طالباً للمجموعة التجريبية، و(34) طالباً تمثل المجموعة الضابطة. وقد كافأ الباحث بين مجموعتي البحث في متغيرات (العمر الزمني محسوباً بالأشهر، التحصيل الدراسي للآباء، التحصيل الدراسي للأمهات، درجات نصف السنة الدراسية للطلاب بمادة التأريخ، الذكاء، درجات اختبار مهارات التفكير التاريخي القبلي). فهي إجراء دراسات مماثلة على مراحل دراسية أخرى لكلا الجنسين، وإجراء دراسات لمعرفة فاعلية طريقة التدريس باستيراتيجية plan في متغيرات أخرى. (الملخص المنشور)

The current research aims to identify the "effective teaching Plan method in the historical development of thinking skills of the fourth grade in literary history students". To achieve this, use the researcher determined experimentally a part-tuning consists of two experimental; one and the other officer, chose researcher Qsidia junior Hamzah boys a place to conduct the experiment. The study sample consisted of 70 students by 36 students experimental group, and (34) students represent Group control. Researcher has rewarded the two sets of search variables (measured in months’ chronological age, educational attainment of parents, academic achievement for mothers, steps half of the school year for students textured history, intelligence test scores of tribal historical thinking skills). (Published abstract)