البحث المتقدم
     

أثر التكامل بين الكتاب الإلكتروني والكتاب الورقي في تحصيل طلبة قسم علوم الحياة لمادة الحاسبات وحاجتهم الى المعرفة

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
المؤلف الباوي، ماجدة إبراهيم. المناهج وطرق تدريس الفيزياء، كلية التربية للعلوم الصرفة –ابن الهيثم، جامعة بغداد، العراق
المؤلف الاضافي غازي، أحمد باسل. كلية التربية للعلوم الصرفة – ابن الهيثم، جامعة بغداد، العراق.
متغيرات العنوان The impact of integration between e-book and paper book on the achievement of Life Sciences Department students in computers subject and their need for knowledge [Article]
الصفحات ص ص. 195-226
المصدر المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 3، ع. 1، يناير 2020
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات الكتب  -  تكنولوجيا التعليم  -  التعلم الالكتروني  -  مستوى المعرفة  -  التحصيل الدراسي  -  تدريس العلوم  -  علم الحاسوب
لغة الوثيقة العربية
البلد استونيا
يهدف البحث الحالي الكشف عن اثر التكامل بين الكتاب الالكتروني والكتاب الورقي في تحصيل طلبة قسم علوم الحياة لمادة الحاسبات وحاجتهم الى المعرفة، وتم تدريس مفردات مادة الحاسبات المقررة لطلبة الصفوف الاولى في كليات الجامعات العراقية للعام الدراسي (2018-2019) للمجموعة التجريبية الاولى باستخدام الكتاب الورقي فقط، وللمجموعة التجريبية الثانية باستخدام الكتاب الإلكتروني فقط ،وللمجموعة التجريبية الثالثة باستخدام الكتاب الورقي والالكتروني معا. وقد أعدّ الباحثان مستلزمات التجربة المتمثلة بـ (اشتقاق الاهداف السلوكية ،وكتابة الخطط التدريسية للمجموعات الثلاث)، كما تم اعتماد كتاب الكتروني جاهز بعد التأكد من صلاحيته. وقد أعد الباحثان اختبار تحصيلي مكون من 35 فقرة وتم التأكد من خصائصه السايكومترية، وتبنا مقياس جاهز لقياس الحاجة الى المعرفة. واستمرت التجربة العملية خمسة أشهر طبق بعدها الاختبار التحصيلي ومقياس الحاجة الى المعرفة على طلبة المجموعات الثلاث في نفس الوقت. وأظهرت نتائج التجربة فروق ذات دلالة احصائية في متوسطي درجات الاختبار التحصيلي والحاجة الى المعرفة لصالح المجموعة الثالثة. وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحثان بعض التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)
This research aims to reveal the impact of the integration between e-book and paper book in the achievement of the students of the department of life sciences for the subject of computers and their need for knowledge, and was taught the vocabulary of computer courses scheduled for the first grades in Iraqi university colleges for the academic year (2018-2019) for the first experimental group Using the paper book only, for the second experimental group using the e-book only, and for the third experimental group using the paper and electronic book together. The researchers have prepared the requirements of the experiment (derivation of behavioral goals, and write the teaching plans for the three groups), and was adopted a ready e-book after confirming its validity. The researchers prepared a 35-paragraph achievement test and confirmed its psychometric properties, and adopted a ready scale to measure the need for knowledge. The practical experience lasted five months, after which the achievement test and the need for knowledge scale were applied to the students of the three groups at the same time. The results of the experiment showed statistically significant differences in the average scores of achievement test and the need for knowledge in favor of the third group. In the light of the research results, the researchers presented some recommendations and suggestions. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الباوي، ماجدة إبراهيم. (2020). أثر التكامل بين الكتاب الإلكتروني والكتاب الورقي في تحصيل طلبة قسم علوم الحياة لمادة الحاسبات وحاجتهم الى المعرفة . المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 3، ع. 1، يناير 2020. ص ص. 195-226 تم استرجاعه من search.shamaa.org .