شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى تصمیم وحدة رقمیة في مجال السكرتاریة الإلكترونیة، وقیاس فاعلیتها في تنمیة مهارات إعداد قواعد بیانات باستخدام برنامج أكسس Access لدى طلاب التعلیم الفني التجاري. ولتحقیق هذا الهدف فقد تم استخدام مزیج من إجراءات منهج البحث الوصفي، وشبه التجريبي. ولتحدید مهارات إعداد بیانات إلكترونیا لطلاب الصف الأول الثانوي التجاري بالمدارس الثانویة التجاریة نظام الثلاث سنوات، ولقیاس المتغیر التابع تم إعداد اختبار لقیاس المعارف المرتبطة بالمهارات، اختبار لقیاس مهارات إعداد قواعد البیانات إلكترونیا باستخدام برنامج أكسس. كما صمم الباحثون إطار الوحدة المقترحة، ثم تم إعداد المحتوى التفصیلي للوحدة بحیث تضمنت 12 درس، وقد تم تطبیق هذه الأدوات على عینة من طلاب الصف الأول الثانوي التجاري، بلغ حجمها (33) طالبة كمجموعة تجریبیة، وقد أظهرت نتائج التجریب وجود فرق ذو دلالة إحصائیة بین التطبیق القبلي والبعدي في اختبار المعارف والفرق لصالح التطبیق البعدي. كما أشارت النتائج أن (32) طالبة أي ما یعادل 97٪ حققوا درجة اجتیاز المهارات؛ حیث تراوحت النسبة المئویة لمتوسط درجات تحقق المهارات بین (85٪ - 100٪). وفي ضوء ما توصل إلیه البحث من نتائج قدم البحث مجموعة من التوصیات والمقترحات التربویة لتعمیم نتائجه. (الملخص المنشور)

This research amid at designing a digital unit in electronic secretary, and measure its effectiveness in developing data base preparation skills using Ms Access among commercial technical education learners. To achieve this objective, the researchers used a mixed approach of descriptive and qazi-experimental research procedures. To identify data base preparation skills using Ms Access for first year commercial secondary school learners – three years system, and measure the dependent variable; the researchers developed a test for mastering knowledge and skills of Ms Access. The researchers have also designed a general framework of a digital unit and prepared a detailed content for this unit, which consisted of 12 lessons. These tools were applied on a sample of 66 learners randomly selected from the target population. This sample was randomly assigned into two groups, the control group (33 learners) and the experimental group (33 learners). The findings revealed that there were significant differences between the control and the experimental group in favor of the experimental group. There was an evidence that 97% of the learners in the experimental group has achieved the mastery level of e-data bases preparation skills (more that 85% as a cut score). Based on these results, a set of educational and practical recommendation were suggested. (Published abstract)