شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى معرفة السمات الرمزية للمواطنة في رسوم طلبة المرحلة الإعدادية، تضمن البحث في الآتي: (الرمز والرمزية في الفن، الرسم والتعبير الفني لدى الطلبة المراهقين، المواطنة)، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي؛ كونه ينسجم وموضوع البحث، حيث قام الباحثان بتصميم أداةٍ لتحليل الرسوم (عينة البحث)، والتي بلغت (418) طالبًا وطالبة، تمثل نسبة (6%) من مجتمع البحث الكلي، الذي يبلغ (6964) من الطلبة، اختيرت بالطريقة العشوائية. وتوصل الباحثان إلى جملة من النتائج كان من أهمها: 1) بلغت نسبة الرسوم التي تحمل السمات الرمزية للمواطنة (56.7%)، وتتصدر السمات الاجتماعية السمات الأخرى في تجسيد الدلالة الرمزية للمواطنة في رسوم الطلبة، حيث بلغت نسبتها (58.5%). 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في السمات الرمزية للمواطنة في رسوم الطلبة، وفق متغيري الجنس، ولصالح الذكور. (الملخص المنشور)

The research aims to identifying the symbolic features of citizenship in secondary schools students’ drawings. The theoretical scope of research involved the following: (Symbol and Symbolism in Art, Drawing and Artistic expressions for adolescents and Citizenship). The researchers applied the descriptive analytical approach as it agrees with research subject, they have designed a tool to analyze students’ drawings by taking a random Sample which consisted of (418) students representing (6%) of the whole research society, that amounts to (6964) students. The Researchers reached to: 1) (%56.7) of drawings had the symbolic features of citizenship, the social features came first other features in the embodiment of citizenship feature reaching a percent 58%. 2) Statistical differences have been identified at 0.05 level in relation to the symbolic feature of citizenship in students’ drawings. These differences have been identified in the gender variable in favor of male students. (Published abstract)