البحث المتقدم
     

فاعلية التدريس القائم على استخدام الفيديو التشاركي"اليوتيوب" في تنمية مفاهيم الجغرافيا الفلكية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي

[الملخّص] 
النوع رسالة / أطروحة
المؤلف محمد، محمد أحمد البيومي.
المؤلف الاضافي عيسى، عبد الحفيظ محمد عبد الرحمن. مشرف رسالة
الجيزاوي، صبري إبراهيم عبد العال. مشرف رسالة
حميدة، إمام مختار. عضو لجنة المناقشة
أبو هشيمة، أحمد عبد الحميد. عضو لجنة المناقشة
متغيرات العنوان The effectiveness of teaching based on using the participatory video "YouTube" in developing the astronomy geographical concepts among the pupils of the second stage in basic education [Thesis / Dissertation]
الصفحات 390 ص.
تبصرة أطروحة ماجستير. المناهج وطرق التدريس. جامعة الأزهر (مصر: القاهرة). كلية التربية. 1439 هـ (2017). مصر. القاهرة. ص. ب: 11751. ت: 002022623279. ف: 002022623284. Info@azhar.edu.eg. http://www.azhar.edu.eg/
المصدر الالكتروني الصفحات الاولى من الدراسة (PDF)  PDF
الواصفات طرائق التدريس  -  المواقع الالكترونية  -  تكوين المفاهيم  -  المفاهيم الجغرافية  -  علم الفلك  -  تسجيلات الفيديو  -  التدريس بالوسائط المتعددة  -  طلاب المدارس المتوسطة  -  التعليم الاساسي
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية التدريس باستخدام الفيديو التشاركي "اليوتيوب" في تنمية مفاهيم الجغرافيا الفلكية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وقام الباحث بإعداد قائمة بالمفاهيم الجغرافية الفلكية، وقناة تعليمية على موقع اليوتيوب، ودليل المعلم لاستخدام الفيديو التشاركي (اليوتيوب) في تدريس وحدتي الدراسة، وبطاقة تقييم للقناة التعليمية على اليوتيوب، ودليلًا للمستخدم، واختباراً في المفاهيم الجغرافية الفلكية، وقد تم إجراء التجربة على عينة مكونة من 60 تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة حانوت الإعدادية المشتركة التابعة لإدارة زفتي التعليمية، وقسمت العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية درست باستخدام الفيديو التشاركي (اليوتيوب) والأخرى ضابطة درست بالطريقة المعتادة، وبعد تطبيق التجربة على أفراد العينة وتطبيق أدوات الدراسة قبليًا وبعديًا أسفرت الدراسة عن فاعلية التدريس باستخدام الفيديو التشاركي (اليوتيوب) في تنمية مفاهيم الجغرافيا الفلكية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، ووجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مفاهيم الجغرافيا الفلكية لصالح المجموعة التجريبية، ومن خلال هذه النتيجة تتضح أهمية استخدام الفيديو التشاركي (اليوتيوب) في تنمية مفاهيم الجغرافيا الفلكية. (الملخص المنشور)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
محمد، محمد أحمد البيومي. (2017). فاعلية التدريس القائم على استخدام الفيديو التشاركي"اليوتيوب" في تنمية مفاهيم الجغرافيا الفلكية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي (ماجستير). جامعة الأزهر (مصر: القاهرة) كلية التربية، مصر. تم استرجاعه من search.shamaa.org .