شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة للتعرف على دور المرشد التربوي في الحد من ظاهرة العنف لدي طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم محلية أمدرمان استخدمت الباحثة المنهج الوصفي واعتمدت الإستبانة أداة للدراسة لجمع البيانات مجتمع الدراسة يتكون من 1195معلما ومعلمة بمرحلة التعليم الثانوي والعينة تكونت من 50 معلم ومعلمة . وكانت أهم نتائج الدراسةكما يلي: إن من أدوار المرشد التربوي قيامه بمعالجة سلوك الطلاب داخل المدرسة. يقوم المرشد التربوي بالإسهام في تعزيز السلوك الإيجابي. من أشكال العنف التربوي السائد لدي الطلاب في المرحلة الثانوية كتابة ألفاظ غير أخلاقية على الجدران. يعد التهجم على الآخرين بالفاظ غير لائقة من أشكال العنف السائد لدي الطلاب في المرحلة الثانوية. من أسباب العنف السائد لدي الطلاب في المرحلة الثانوية التأثر بأفلام العنف. من أسباب العنف السائد لدي الطلاب ضعف تقدير الفرد لذاته. من الصعوبات التي يواجهها المرشد التربوي ضعف الوعي بأهمية الإرشاد التربوي، وكذلك عدم إهتمام الجهات المختصة به. ومن ثم خلصت الدراسة إلى إلى توصياتها بناء على هذه النتائج وأهمها: 1) الإهتمام بالمشكلات التي تواجه الطلاب وإيجاد الحلول المناسبة والإتصال المستمر بين المدرسة والمنزل. 2) تنمية وتدعيم القيم والمبادئي الدينية والأخلاقية في نفوس الطلاب مما ينعكس ذلك على تصرفاتهم سواء الدينية أو الدنيوية. 3) استثمار أوقات الشباب فيما يعود عليهم وعلى وطنهم بالنفع والتي تقلل من الممارسة لبعض الأنماط السلوكية الشاذة بالربط بين المدرسة والمنزل. 4) على الجهات المختصة أن تقوم بزيادة أعداد المرشدين التربويين في المدارس الثانوية. (ملخص المؤلف)

The objective of this study is to investigate the role of academic advisor in the issue of secondary schools students at Omdurman – Khartoum state through following process: to investigate the teachers and academic advisors point of view, to know the main reasons of academic violence to know types of students violence at the secondary schools, to know the difficulties that face the academic advisor in his l her job. The researcher has used the descriptive method and used a questionnaire as tool for collecting the necessary data to carry out the study. The study consists of 1195. Teachers form both genders teaching at the basic level. The sample consists of 50 teachers. The main results: one of academic advisor roles are to solve the students’ behavioral problems the school the academic advisor contributes in strengthening the students’ behavioral problems issued the school. One of ways of the students’ violence is to write some bad words on the wall. Insulting others with bad words is one of the ways of student's violence at secondary schools. One of student's violence reasons is watching violent is. One of student's violence reasons some student's think too little of themselves. One of the difficulties the face the face the academic advisor is the low level of awareness of the importance of the academic advisor. (Author’s abstract)