البحث المتقدم
     

درجة إسهام برنامج إعداد معلمي اللغة العربية في جامعة أم القرى في تعريف الطلاب المعلمين باستراتيجيات التقويم اللغوي البديل

النوع مقال
المؤلف السلمي، محمد بن عبد الجبار بن معيوض. مناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة أم القرى
الصفحات ص ص. 325-361
المصدر مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 9، ع. 1، مارس 2018
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات جامعة أم القرى (السعودية)  -  البرامج التربوية  -  اعداد المعلمين  -  معلمو اللغات  -  اللغة العربية  -  الطلاب الجامعيون  -  المعلمون الطلاب  -  الاستراتيجيات التربوية  -  التقييم
لغة الوثيقة العربية
البلد المملكة العربية السعودية

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
السلمي، محمد بن عبد الجبار بن معيوض. (2018). درجة إسهام برنامج إعداد معلمي اللغة العربية في جامعة أم القرى في تعريف الطلاب المعلمين باستراتيجيات التقويم اللغوي البديل . مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 9، ع. 1، مارس 2018. ص ص. 325-361 تم استرجاعه من search.shamaa.org .