شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث تعرف مستوى برنامج التربية الميدانية مسار العلوم الشرعية في جامعة الملك سعود، من خلال التعرف على درجة رضا الطالب المعلم عن أداء المشرف الجامعي والمدير المتعاون والمعلم المتعاون، والتعرف على أهم المشكلات التي تواجه طالبات التربية الميدانية؛ ولتحقيق أهداف هذا البحث استخدم المنهج الوصفي المسحي، كما اعتمدت على الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات المتعلقة بالبحث، وقد تمثل مجتمع البحث في جميع طالبات التربية الميدانية مسار العلوم الشرعية في جامعة الملك سعود خلال الفصل الدراسي الثاني لعام 1437هـ والبالغ عددهن (46) طالبة، أما عينة الدراسة فبلغ عددها (37) طالبة، وقد أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج أبرزها رضا الطالبات عن أداء المشرف الأكاديمي والمعلم المتعاون وظهور بعض المشكلات التي تواجه طالبات التربية الميدانية وأوصي بضرورة تقديم حوافز للمشرفين الأكاديميين والمعلمين المتعاونين المتميزين. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the level of evaluation of field education program of Forensic Sciences specialization in King Saud University, through identifying the degree of satisfaction of teacher student about the university supervisor's performance, cooperative manager and cooperative teacher, and to know the most important problems that facing field education student. In order to fulfill the objectives of this research the researcher used surveying descriptive methodology, and she also has used the questionnaire as a tool for collecting data and information in relation to the research, the research community represents in all students of field education from Forensic Sciences specialization in King Saud University during second semester for 1437H. and their number is (46) students, concerning the study sample the number was (37) student the study came up with a group of results the most important of which are female students satisfaction about the academic supervisor and cooperative teacher and appearance of some problems that facing female students of field education where the researcher has recommended by the necessity of providing incentives to academic supervisors and distinguished cooperative teachers. (Published abstract)