شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى فحص العلاقة بين مصدر الضبط وكل من التفاؤل والتشاؤم، وذلك على عينة من طلبة وطالبات كليتي الآداب والعلوم جامعة طبرق، وذلك بواقع 71 طالب وطالبة يتوزعون بين الأقسام العلمية والأدبية ومن المرحلتين الثانية والرابعة وقد استخدم الباحث مقياس الضبط الداخلي والخارجي من اعداد علاء الدين كفافي والقائمة العربية للتفاؤل والتشاؤم أعداد أحمد عبد الخالق، وقد أسفرت النتائج على عدم وجود فروق جوهرية بين عينات الدراسة الحالية في استفتاء التشاؤم واستفتاء التفاؤل والضبط الخارجي، فضلا عن عدم وجود علاقة بين مصدر الضبط الداخلي والتفاؤل، وكذلك عدم وجود علاقة بين مصدر الضبط الخارجي والتشاؤم، وتبين أيضا وجود فروق جوهرية في مصدر الضبط وفق متغير التخصص علمي/ أدبى، كما أوضحت الدراسة عدم وجود فروق في التفاؤل والتشاؤم وفق متغير التخصص علمي / أدبى. (الملخص المنشور)

This study aimed at examining the relationship between self-control, optimism and pessimism. A sample of 71 students who study at the second and fourth years in different subjects at the faculties of Arts and Sciences was selected. The study used a criterion designed by Alaaddin Abdalkafi to measure the impact of interior and external self control. The study also used the Arabic list of optimism and pessimism designed by Ahmad Abdulkhaliq. The study found that there is no considerable differences between groups of students were used to measure external self-control, optimism and pessimism. It also showed that there is no significant relationship between the interior self-control and optimism; and between the external self-control and pessimism. Furthermore, the study revealed that there was a significant relationship between the source of self-control and the variable field of the study (Arts or Sciences). However, this variable has no significant influence on shaping students’ optimism and pessimism. (Published abstract)