شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مهارات التفكير البصري المتضمنة في كتب الجغرافيا للمرحلة الإعدادية في العراق. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وأعدّ بطاقة تحليل محتوى تضمنت مهارات التفكير البصري التالية: القراءة والتمييز البصري، والإدراك البصري، والتحليل البصري، وتكونت عينة الدراسة من محتوى كتب الجغرافيا للمرحلة الإعدادية (الصف الرابع والخامس والسادس) في العراق، وأظهرت النتائج أنّ الكتب تضمنت (232) تكراراً لمهارات التفكير البصري، وجاءت مهارات "القراءة والتمييز البصري" في المرتبة الأولى، وجاءت مهارات "التحليل البصري" في المرتبة الأخيرة، وجاء كتاب الصف الخامس الإعدادي في المرتبة الأولى، حيث تضمن (90) تكراراً لمهارات التفكير البصري، وكتاب الصف السادس الإعدادي في المرتبة الأخيرة بـ (52) تكراراً لمهارات التفكير البصري، كما أظهرت النتائج عدم وجود توازن في توزّع مهارات التفكير البصري في كتب الجغرافيا للمرحلة الإعدادية في العراق. وفي ضوء النتائج قدم الباحث توصيات عدة منها: ضرورة دعم كتب الجغرافيا للمرحلة الإعدادية في العراق بمهارات التحليل البصري. (ملخص المؤلف)

The study aimed at identifying the skills of visual thinking included in geography books for the preparatory stage in Iraq. The researcher used the analytical descriptive method and prepared content analysis card, which included the following skills of visual thinking: Reading and visual recognition, visual perception and visual analysis. The sample of study consisted of content of geography books for the preparatory stage (Grades four, five and six) in Iraq. The findings showed that the books included (232) repetitions regarding the skills of visual thinking, whereas the skills of “reading and visual recognition” occupied the first position, while the skills of “visual analysis” occupied the last position. The book of fifth preparatory grade occupied the first position, which included (90) repetitions regarding the skills of visual thinking, and the book of sixth preparatory grade occupied the last position with (52) repetitions regarding the skills of visual thinking. Moreover, the study concluded that there was imbalance in the distribution of the skills of visual thinking in geography books for the preparatory stage in Iraq. In light of study conclusions, the researcher recommended the following: it is essential to enhance geography books for the preparatory stage in Iraq with the skills of visual analysis. (Author’s abstract)