البحث المتقدم
     

التحمل النفسي وعلاقته ببعض السمات الشخصية لطلبة معهد الفنون التطبيقية

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف مطر، نضال كاظم. معهد الفنون التطبيقية، الجامعة التقنية الوسطى
متغيرات العنوان Psychological endurance and its relation to some personal traits students of the Institute of Applied Arts [Article]
الصفحات ص ص. 32-47
المصدر مجلة كلية التربية للبنات. مج. 30، ع. 1، 2019
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات معهد الفنون التطبيقية (العراق)  -  الضغط النفسي  -  ملامح الشخصية  -  طلاب المعاهد
لغة الوثيقة العربية
البلد العراق
Cognitive methods play the role of regulator of the human environment for its direct relationship with sensory stimuli and stimuli associated with the organization of information and ideas and their preparation for use in subsequent situations. These methods determine the characteristic or ideal way of individual personality in the differentiation and integration of attitudes or cognitive field to which he is exposed. Therefore, the research aimed at the level of psychological stress and its relation to some personal characteristics that show the personality of the artist or the students of art. Current research aims to: 1) identifying the extent of psychological stress and its relation to the personal characteristics of students of the Institute of Applied Arts / Middle Technical University. 2) Identify the psychological endurance of students of the Institute of Applied Arts / Middle Technical University. 3) Identifying the relationship between psychological endurance and some personal characteristics among the students enrolled in the Institute of Applied Arts / Middle Technical University. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
مطر، نضال كاظم. (2019). التحمل النفسي وعلاقته ببعض السمات الشخصية لطلبة معهد الفنون التطبيقية . مجلة كلية التربية للبنات. مج. 30، ع. 1، 2019. ص ص. 32-47 تم استرجاعه من search.shamaa.org .