شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث التعرف على فاعلية وحدة دراسية قائمة على بعض استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير المنطقي الرياضي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك. توصلت الدراسة إلى ما يلي: 1) لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق القبلي والبعدي في اختبار الذكاء المنطقي الرياضي. 2) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار الذكاء المنطقي الرياضي لصالح التطبيق البعدي. 3) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الذكاء المنطقي / الرياضي لصالح المجموعة التجريبية. أثبتت النتائج فاعلية الوحدة القائمة على بعض استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية الذكاء المنطقي الرياضي لدى الطالبات عينة البحث. (الملخص المنشور)