أثر استخدام استراتيجية المتشابهات والمتماثلات في تنمية الاستيعاب المفاهيمي وبعض العادات العقلية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات تعلم مادة التاريخ
| النوع | مقال |
| المؤلف | محمد، حنان إبراهيم الدسوقي. المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي |
| الصفحات | ص ص. 141-204 |
| المصدر |
مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 35، ع. 167، ج. 1، يناير 2016
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - الفهم - النمو المعرفي - طلاب المدارس المتوسطة - صعوبات التعلم - المقررات الدراسية - التاريخ |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| محمد، حنان إبراهيم الدسوقي. (2016). أثر استخدام استراتيجية المتشابهات والمتماثلات في تنمية الاستيعاب المفاهيمي وبعض العادات العقلية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات تعلم مادة التاريخ . مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 35، ع. 167، ج. 1، يناير 2016. ص ص. 141-204 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |